高校扩招、教育资源日益丰富 成人高考何去何从?【3】

何去何从

2010年，上海、江苏提出要改变成人高等教育入学考试制度，“建立宽进严出的成人入学制度”。

“宽进严出意义不大。”前述985高校老师说，“严出怎么严呢？谁来执行？这个很难，学校不会跟学生过不去。”

熊丙奇则认为，现在其实就是“宽出”。熊丙奇表示，成人高考作为高等教育的补充，还是有存在的意义，关键是要把授予学历的权力还给学校，让社会机构来认定学历的品质，“否则只要是国家授予学位，学校不会有动力去提高教育品质”。

储朝晖也认为，应该把成考学历的认证淘汰交给学校去做，“如果是专业的第三方组织来做，可能就是谁有信誉谁就能生存下来。”

储朝晖表示，国家应该培养这样独立的第三方认证组织：“我们现在把成人高考当做官方的，而不是一个第三方机构。第三方机构就是独立的，只是作为评价和服务，我服务得好人家认可就行，就成为一个品牌。如果我服务得不好，人家不认可，我就生存不下去。去培养这样的第三方机构，给他们资金。政府要抽身出来，不要把成人高考当做一个‘衙门’。”

储朝晖说，“成人教育应更多地跟每个人的生活、成长相伴随，不在于一定要拿到什么学历，而在于它能够满足某一方面的需求。”

闫靳正打算离开他所在的民办学校，他觉得现在的教书工作没有什么成就感，很多学生也不来上课，“学校只想挣钱，做着没什么意思”。（记者 刘星 实习生 汪诗韵）