刘利民：三五年让薄弱地区学校条件较大改善

人民网北京3月10日电（熊旭  实习生邱瑞昕）近日，教育部党组成员、副部长刘利民，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏，国家教育发展研究中心主任张力做客人民网“两会e客厅”，共话“教育公平”。刘利民表示，当前的重要任务是推动义务教育均衡发展，这既是推动教育公平，又是提高教育质量的要求。

刘利民提到，一是要对公办学校实行标准化建设，特别是改善中西部教育发展相对薄弱地区的基本办学条件，使得这些学校通过三五年的建设，能够在教学条件上得到比较大的改善，在生活条件上基本满足学生的需求。二是要加大仪器设备的配备、教师队伍的建设。要让所有的学校，特别是薄弱地区、欠发达地区的学校，办学条件得到比较大的改善，师资队伍得到比较大的充实，使得在城乡一体化背景下，每一个孩子都得到公平成长、公平发展的机会。三是要加大义务教育财政保障力度，使得这项工程能够真正落地，能真正地解决现在农村学校特别是薄弱地区、贫困地区、边远地区的一些学校亟待解决的问题。

张力谈到：“我们现在的关注点是农村教师，就是他们怎么能够留得住、用得上、干得好，而且干得长。” 最新的数据显示出，农村教师这个群体从整体上处于相对收缩的状况。农村的教师稳定，除了工资、薪酬各个方面，更是一个整体的系统工程，值得继续加以关注。

马敏分析认为，义务教育要做到均衡化，师资轮岗制是治本之策。公办学校的校长、教师长期流动，是义务教育能够均衡配置资源的根本手段。同时，采取鼓励免费师范生到西部和农村任教等措施，也使农村的师资水平得到了提高。