且行且思:“小清新”亦有价值

　　成都某中学的一个学生结束了自己的生命，一个妈妈打开学校的家长QQ群，想获知更详细的信息。令她惊讶的是，群里依然热火朝天地讨论着分数、成绩、月考名次，隔壁学校最厉害的学霸是谁，是不是已经被清华“点招”，直升比例是多少……偶有人提到这个不幸的消息，只有人附和了一句：我要对我儿进行地狱式训练，增强他的抗挫折能力。然后，继续关于成绩的探讨。

　　这位妈妈感到悲哀，一个生命的消逝，竟然不能唤醒家长们对成绩的麻木“执着”。就是这位妈妈，在女儿掉出前20名后告诉孩子：一个大花园里有各种各样的鲜花，你不一定是最大最艳的那朵，但你是朵“小清新”，你有你的价值，也必然有人会发现你的价值。

　　我们为这位妈妈喝彩。如果家长们都能把孩子当成“小清新”，还会有这么多的悲剧发生吗？

　　每一朵花都有春天，“小清新”亦有价值。每一个孩子都值得拥有美好的生活，不只是“学霸”，不只是“好学生”。犹如春天的百花园，如茵的绿草，不起眼的小花，同样展示着生命的美好和力量。家长们需要反思：我们关注孩子的成绩是否胜过关注孩子的情绪？是不是错把教育的手段当成了目的？事实上，原本我们期待的，就是一个身体健康、性格健全，对生活充满美好向往的孩子。

　　“小清新”同样需要阳光雨露。孩子的压力固然与社会竞争激烈、就业“压力山大”、家长攀比心理等相关，但我们的教育制度、学校和老师就没有责任吗？制度设计上，有“小清新”成长的泥土吗？学校里，有“小清新”需要的阳光吗？老师一言一行中，给“小清新”足够雨露了吗？如果这些都有了，谁又敢说“小清新”将来不会“国色天香”，不会成为参天大树、国之栋梁呢？

    《 人民日报 》（ 2014年01月16日 18 版）