自主招生測一科是最經濟方案

人民網北京12月19日電（記者賀迎春 實習生趙新寧）近日，教育部印發了《教育部關於進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》（以下簡稱《意見》），對當前和今后一個時期高校自主招生工作進行了全面部署。天津大學招生辦公室主任谷鈺表示，“考什麼”、“何時考”、“怎麼考”，這是自主招生真正能讓社會大眾、讓考生、家長、中學有切身體會和密切關注的最終要點。

考什麼：測試一科是最具選拔經濟性和性價比的方案

谷鈺認為，“考什麼”在具體實施層面表現為高校的測試科目和測試范圍，其深層次內容其實是自主招生的定位和與之對應的選拔科學性。自主招生的定位明確為選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生，那麼立足於“選特”、“挖潛”的測試當然就是越專越好、越純越好，在一個科目的出色表現或是某一方面的特長和潛質與高校的選拔標准相匹配，就已經足以証明其達到了自主招生的初衷和初始定位。因此，選拔具有學科特長和創新潛質學生的自主招生測試科目一科足矣。此外，從高校的角度看，測試一科是最具選拔經濟性和性價比的方案，能夠降低測試的人力物力成本﹔從學生和中學的角度講，也能實現最大化的學業減負，凸顯對學生發展的興趣導向，避免學生疲於應付導致學而不精。

何時考：應該放在高考之后

谷鈺指出，“何時考”就是要回答自主招生測試的時間在何時為宜。客觀講，所有的招生考試都應當是學生完整完成高中學業后，其學業水平和特長的自然流露，高考也如此。當下，我國的高中教育實情都是以高考為自然終點，這就決定了邏輯上，包括自主招生測試在內的所有與招生有關的考試都應該放在高考之后。將自主招生等類型的考試放在高考之后，不僅對於高中的正常教學秩序的影響會降到最低，而且能夠避免學生因為高考前自主招生結果的優劣而產生的情緒及心理波動，影響學習質量。

怎麼考：給予考生平等的自由的爭取機會

谷鈺表示，“怎麼考”指的就是測試的形式，方式、地點等一切測試相關問題，如面試和筆試如何結合，測試地點的設置和選擇、生源的組織、考核策略等等。這些都是大學選才組考中面對的實實在在的問題，在這些方案確定的決策過程中，大學會綜合考慮流程的公平、選才的高效、成本的優化、服務的質量、組考的安全等等因素﹔當然實際工作中可能無法面面兼顧，則需有所取舍。如大學通過向中學分配推薦名額來吸引超級中學、重點中學學生報考，固然有其提高選才效率的現實意義，不過一定程度上也有礙招生的公平公正，畢竟，從中學整體的層次對於其個體學生優秀程度做出的輔助判斷有失公允。另外，分配推薦名額的過程本身無法完全精確量化，也存在大量人為因素，嚴重的還會導致利益交換的惡性事件。因此，分配名額的做法與情於理都應當予以改變和禁止，自主招生應該給予考生一個平等的自由的爭取機會。又如自主招生聯考，這一考核的組織形式，雖然在一些方面有可取之處，但從宏觀上來講，由於同時參與的學生數過於龐大，安全穩定的大前提是令人擔憂的﹔並且，聯考筆試內容的一致，使得自主招生的高校選才差異性減小，一定程度上也限制了高校的選才空間。綜上，自主招生回歸高校自行組織考核，應該說是一次改革中的思考，也可以說是一次改革的螺旋式推進。