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2014年全國各省市作文試題點評薈萃

2014年06月07日19:00    來源:人民網-教育頻道    手機看新聞

人民網北京6月7日電 (郝孟佳 實習生秦穎)今天,伴隨著2014年高考語文考試的結束,全國各省市的作文題目也新鮮出爐。作文題目,因其所具有的指引性、啟發性和創造性,歷來是人們關注的焦點。小編將為大家奉上一場精彩的“作文點評大薈萃”,看看專家學者們是如何看待今年的作文題目的。

2014高考作文總評:開放度越來越大

專家點評:肖遠騎(中國人民大學附屬中學語文特級教師)

縱觀今年高考各省的作文題,應當說開放度比往年更大,給了考生一個主動思維的機會,一個展示自己思想的空間,可以看出:回歸本真,以人為本,是命題者的基本思想。 更多>>

新課標I卷:山羊過獨木橋 詳細>>

專家點評:劉志新(河北省唐山市豐南區第二中學)

根據材料內容,可以從預賽中兩個學生的做法切入,圍繞"變通““合作雙贏“等立意。可以從裁判的角度切入,圍繞"規則““循規蹈矩”等立意。還可以把二者接合起來,圍繞”變通與規則”立意。今年的作文材料,接近學生生活,讓學生很容易把握材料主旨。學生生容易有話可說,有文可寫。 更多>>

 北京卷:老規矩 詳細>>

專家點評:徐南南、何杰

本次大作文題目考查學生對“老規矩被重新提起並受到關注”這一現象的認識,體現了命題人對傳統文化在現實生活中所起作用的思考。本題的可貴之處體現了中國文化中“文以載道”的思想,將社會主義核心價值觀的導向隱含在題目中。更多>>

上海卷:相對的自由與不自由 詳細>>

專家點評:韓可勝(上海市浦東區委宣傳部副部長)

從題面上來看,考生可以通過想象的方式舉例,來描寫穿越沙漠的幾種方式,比如毫無准備,貿然前行沖進沙漠賭一把,你可能走得出去,也可能被撞得頭破血流﹔再比如,你可以准備好足夠的裝備,用駱駝或者越野車、衛星電話、救援設施等等。 更多>>

四川卷:人,隻有在自己站起來之后,這個世界才能屬於他 詳細>>

專家點評:稅華(樹德協進中學)

稅華這樣理解作文題目:“屬於他”可以理解為“屬於我”,再結合大環境,由民族復興,文化崛起,彰顯人的自信。“在自信樂觀積極中建立昂揚的自我,才能征服世界。”  更多>>

山東卷:開窗看風景  詳細>>

專家點評:時均琪 (山東棗庄三中西校)

今年的山東高考題作文題目審題難度不大,可寫范圍很廣,並且順從學生自己的意願,你有什麼感悟就可以寫什麼,這是今年山東高考作文的一個亮點。你喜歡靜,你就可以寫靜﹔你喜歡熱鬧,你就寫熱鬧﹔你喜歡雅,你就寫雅﹔你喜歡俗,你就可以寫俗﹔你看到了好,你就寫好﹔你看到了不好,你也可以寫不好。 更多>>

專家點評:新東方在線

山東卷2014年作文題目秉承了題目簡練,寓意深刻的傳統,依然是開放式作文。題目從日常生活中最常見的“窗”切入,通過提示不同人透過窗看到的不同風景,設置作文的突破點。考生注意發散思維,多角度全方位地思考“窗”的含義,聯系生活中與此相近的事物,充分發揮想象,解讀其含義。 更多>>

廣東卷:黑白膠片與數碼時代 詳細>>

專家點評:陳少華(華南師范大學文學院院長)

2014年廣東省高考作文以影像與人的日常生活關系設題,以影像在不同時代與生活關系的呈現形態為表述,作文材料隱含了科技與人的關系的探討,作文材料從考生熟悉的生活題材切入,陳述了照相技術的發展給人們生活及情感體驗帶來的改變與影像,內涵豐富。 更多>>

安徽卷:演員是否能隨意修改劇本 詳細>>

專家點評:張海鬆(宿州市宿城一中)

“較去年安徽高考作文,應該說從審題角度來說,難度降低了。”張海鬆認為,這段材料中表演藝術家和劇作家其實是社會中不同人之間復雜關系的展示,考生可以從尊重和堅守道德底線這兩個角度去寫。 更多>>

專家點評:王淑婷(新東方在線)

與往年的作文命題相比,今年的作文在對學生能力的考察上發生了轉變。往年的作文更加關注學生的文學能力考察,命題的一般較為抽象,有藝術感,文學色彩濃重。而今年的作文題目與現實生活結合更為緊密,關於學生的知識與能力的討論一直是近年來社會上比較關注的話題,今年的作文把這一問題拿出來給學生進行分析和討論,正印証了這一點。 更多>>

江蘇:青春的不朽與逝去 詳細>>

專家點評:鈕勤章(南京金陵中學)

今年的作文在承繼去年新材料作文形式與人文關注之外,添加了思維的骨架﹔青春是生命絢麗的花朵,可對於青春的理解並非簡單能為,尤其是處於青春時期的學生﹔認識與理解青春是一個自我感悟過程,需要在比照中,引領學生的思維走向深度。 更多>>

遼寧:霓虹閃耀與漫天繁星哪個更美 詳細>>

專家點評:張娥 (遼寧省大連市第八中學)

2014年遼寧省高考作文依然是新材料作文,形式和往年一樣,審題立意難度不是很大,考生可以從男孩的角度出發,談談現代科技的美,也可以從老人的角度談談自然狀態的美,當然也可以將二者結合起來進行辯論分析。 更多>>

 

(責編:秦穎(實習生)、熊旭)




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