高考招生考察思想品德 考核結果要重視

三、思想品德不可少

思想品德情況，在招生錄取中屬於德育的考察范圍。對此，可能有些考生及家長存在這樣一種想法：學生嘛，思想品德都差不多，對錄取能有啥影響？這個想法是對是錯，大家看看下面的介紹就清楚了。

（一）由誰對考生的思想品德進行考核？

教育部對考生的思想品德考核有如下規定：“思想政治品德考核主要是考核考生本人的現實表現。考生所在學校或單位（沒有工作單位的考生由鄉鎮、街道辦事處）應對考生的政治態度、思想品德作出全面鑒定。鑒定內容應完整、准確地反映在考生報名登記表或省級招辦另設的專門附加表中。”

（二）考生的思想品德考核結果分哪幾種？

對考生思想品德的考核，因無具體的量化指標，故從招生錄取的角度，大致可將考生分為以下幾種：

1．特別優秀，即可以保送的省級優秀學生。即“按《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》（中辦發 [2000]28號）和《教育部關於學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》（教基[2001]1號）要求評選出的省級優秀生”(在省級“三好學生”、“優秀學生干部”的基礎上，按高中畢業生總數萬分之一的比例評選產生)，經所在中學推薦，招生學校審核同意，可免於參加普通高等學校招生全國統一考試，進入高等學校學習。

對此，有媒體評論說：評選省級優秀生的目的是全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美全面發展。可是，學生一旦選上，在中考、高考中就能享受加分錄取照顧，而且還有可能被保送上大學，所以成為近年來“含金量”最高的評選項目。而“省優生”的評選，由於無具體的量化指標，包含了太多的主觀因素。尤其是優秀學生干部的評價，沒有一個客觀的標准，大多數學生干部簡單地完成老師分配的任務，隻要不出錯，就可以順理成章地獲得一次加分、保送的機會。而且很多學生干部的工作之所以順利，很大程度上還是依賴老師的威信，既不體現他們的創造力，也無法考察他們的組織協調能力。更有甚者，一些家長為能給孩子加分，千方百計找門路，弄虛作假的現象時有發生。還有些學校在評選時暗箱操作的現象屢屢發生，侵害了其他考生的權益。所以，常常是“省級優秀學生”名單一公布，就有很多人民來信反映問題。因此，自2005年以來，陸續有地方取消了“省級優秀學生”的評選或者將其在高考中的作用降為“同等優先”。這對維護考生的利益, 維護高考的公平、公正十分有利，以后可能會有越來越多的地方實行。

2．非常優秀，即可以加分投檔的優秀學生。即：“(1) 按《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》（中辦發〔2000〕28號）和《教育部關於學習貫徹<中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見>的通知》（教基〔2001〕1號）評選獲得省級優秀學生稱號者﹔（2）高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者。”后者是指受到省級以上黨政群工部門表彰的優秀學生和優秀干部，以及見義勇為受到市（州）以上行政部門表彰或嘉獎的考生。上述考生可適當增加分數投檔, 增加的分值不得超過20分，由學校審查決定是否錄取。

3．優秀，在條件相當或同等條件的情況下高校可優先考慮錄取的學生。

4．良好，絕大部分考生都屬此類，即完全符合招生錄取條件的學生。

5．不合格，甚至無資格報考，即不能錄取的學生。這是極個別現象。教育部在《2014年全國普通高等學校招生工作規定》中對此有如下要求：“對受過法律處罰或違紀處分的考生，要提供所犯錯誤的事實、處理意見和本人對錯誤的認識及改正錯誤的表現等詳實材料，並對其真實性負責。有下列情形之一者，屬於思想政治品德考核不合格：（1）反對憲法所確定的基本原則的或參加邪教組織的﹔（2）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的。”需要把握的是，不屬於思想政治品德考核不合格。（張藝執）

來源：《2014高考志願填報勝經》