杭州部分校禁用修正液：可鍛煉邏輯思維能力

　　今年央視的“315”晚會，孩子們常用的橡皮擦和修正液都被列入黑名單——質量不好的橡皮擦和修正液中含有有毒物質，會影響孩子們的健康。

　　修正液，1951年由美國人貝蒂奈史密斯格萊姆發明，白色不透明的液體，涂在紙上遮蓋錯字，干掉后可在上面重新書寫。雖然近幾年屢屢曝出成份有毒，但仍未淡出孩子們的生活，在很長時間內，甚至成為“保持卷面整潔”的“功臣”。

　　現在，修正液還是孩子們筆袋裡的常客嗎？我們進行了一番調查。

　　調查

　　受調查者中

　　六成孩子使用過修正液修正帶

　　昨天，我們在杭城40多位中小學生和近20位家長中進行了一個小型調查。

　　一到三年級的小學生，基本用鉛筆，寫錯字了用橡皮擦。四年級起用上鋼筆、水筆，不少人的筆袋裡就有了一位新伙伴——修正液、修正帶。

　　調查顯示，有超過六成的孩子使用過修正液、修正帶，以修正帶居多。

　　“三四年前還有學生用修正液，但現在基本都是修正帶了。”一位任教十多年的小學老師回憶。修正液的氣味濃，毒素多，幾乎每年都被曝光是主要的原因。

　　這個趨勢，在學校附近的文具店也得到了印証。我們走訪了三家文具店，“修正”產品幾乎是修正帶的天下，隻有兩家各有幾瓶積灰的修正液。文具店老板說，這兩年，修正液少有人來問，一個月也賣不出幾瓶，修正帶的生意很好，經常有家長小孩幾盒幾盒地買。一個小文具店裡，修正帶就有不同規格、包裝、廠家等近20種，單隻價格從3到6元不等。

　　我們“早報學堂”的微信平台，收到的掃描文件作文投稿，有不少修正帶的身影。

　　雖然調查中有65%的孩子表示修正帶、修正液不好用，但仍有近30%的孩子會經常使用。

　　家長高女士說，兒子四年級，修正帶用得很頻繁，一買就十多個，又容易丟，經常用一半就丟了，同學之間再互相蹭著用。

　　“孩子很粗心，作業老是要改，大概是覺得劃掉看上去太亂，就用修正帶，什麼作業都用。”她說，經常叮囑孩子要少用點，一個是不健康，另一個，涂涂改改肯定影響學習效率，而且，“本子上一塊一塊的很討厭”。

　　家長王女士覺得，孩子的修改過程其實體現了思考的過程，“為了強化書面干淨，整齊劃一，就把孩子思考過程扼殺？”

　　用不用“修正”產品

　　和老師理念有一定關系

　　在調查中，我們發現，用不用“修正”產品，和老師的理念很有關系。在一些學校、一些班級，老師是禁止或者控制學生使用修正液、修正帶的。

　　我們在長壽橋小學四(2)班採訪時，一位女生說，她知道修正液對健康不好，從來不用，老師也不讓他們用修正帶。她給記者看自己的鉛筆盒：“我有一個修正帶，是整套的文具裡送的，但從來沒用過。”

　　家長呂女士說，因為老師禁止用修正帶，孩子五年級了，從來沒有用過。“老師要求他們‘落筆即對’，強迫他們想好了再落筆。所以草稿本尤其重要，寫清楚了再謄抄在作業本上。”呂女士說，她很認同老師的做法，剛升到四年級用鋼筆時，很不習慣，“沒法用橡皮了，也不能用修正帶，涂涂改改的，但‘強迫他們習慣’，后來就好了。”

　　家長吳女士說，女兒的老師也不允許用修正帶，寫錯了就直接劃掉，本子上面一開始全是劃的道道，慢慢就少了。

　　初中的孩子，被禁止用修正帶，則和中考有關。

　　初一的小凱說，到初中后，老師就反復強調說不要用修正帶了。“老師說中考時候不能用的，到時候改來不及，初一就要養成習慣。”

　　雖然不少老師禁止，但總有些孩子，會偷偷地打打擦邊球。六年級的萱萱說，五年級的時候，看到同學有修正帶，覺得挺好，買來偷偷用，結果“被老師沒收了”，但她承認，自己因為糾結整潔的問題，改用新辦法，用膠帶紙粘掉。“這個比較不容易發現，就是粘好撕的時候很容易破。”

　　說法

　　修正液的毒性主要在有機溶劑，修正帶傷害小

　　2012年底，一個實驗視頻在網上熱傳，把小白鼠放在裝有修正液的瓶子裡，僅三分鐘，小白鼠就死了。這個實驗把很多家長嚇壞了。

　　修正液真的能熏死小白鼠？有這麼大的毒素？修正帶，會不會帶來同樣的傷害？

　　昨天，我們也請教了浙江工業大學化工學院的專家王力耕老師。

　　我們先看看修正液的主要成分，鈦白粉、黏合劑和溶劑。

　　王老師說，鈦白粉的學名是二氧化鈦，是修正液、修正帶的主要成分。鈦白粉無毒，是目前世界上性能最好的一種白色顏料，牙膏裡也會用到，它的覆蓋能力很強，修正液用的就是這個原理。

　　黏合劑，主要由合成樹脂充當，無毒。鈦白粉的溶解性很差，要加入有機溶劑，讓鈦白粉分散得均勻。充當溶劑的，可分為三類：三氯乙烷、甲基環己烷、環己烷，其毒性危害的強弱和濃度成正比。這些化學物質，都具有揮發性，經呼吸道侵害人體。

　　比如三氯乙烷，是一種無色不燃燒液體，有毒。吸入低劑量可引起類似於酒精樣的酒醉，高劑量有麻醉作用，嚴重時可導致死亡。

　　比如甲基環己烷，微毒，皮膚接觸可引起發紅、干燥、皸裂、潰瘍等。

　　實驗中，因為劑量大，短時間內空氣流通不好，很有可能就是這些有機物“熏死”了小白鼠。

　　王老師說，正規廠家生產的修正液，化學物質的含量不高，正常使用，揮發性溶劑和人有一定的距離，很快散發在空氣中，很難直接進入人體，對人體不會有害。

　　修正帶，雖然主要成分和修正液相同，都是鈦白粉，但原理和成分有很大區別。王力耕老師分析，修正液是液體，需要有一個涂勻的過程，溶劑揮發后，黏合劑再起作用，用到的溶劑量大。而修正帶，是固體，把黏合物粘在紙張上就可以了，所以需要溶劑量很小，也許只是修正液的幾分之一，它需要的，是黏合鈦白粉的黏合劑和粘合紙張的黏合劑。而這種黏合劑通常由樹脂來充當，通常是無毒的。

　　鍛煉邏輯思維，拒絕“修正”

　　看過專家的分析，我們放下一顆心，正常使用正規廠家的修正液和修正帶不至於危害健康。但不少老師建議，養成一種正確的修改方式，我們根本不需要使用修正液或者修正帶。

　　濮家小學的李慶力老師今年帶五年級，從四年級帶班開始，就要求全部停用修正液，逐步不用修正帶。“這些用多了，會養成下筆不謹慎的習慣。”李老師說，從剛開始要求隻能改一兩處，到后面教孩子用修改符號，做標准的修改。如果實在錯得多，可以用個小抄，便利貼貼上。另外，修正帶、修正液使用時，要干了才能下筆，要等，對速度的影響很大。

　　李老師是語文老師，他說，從書寫的角度看，不用修正帶，想好了再下筆，認真、細致，也是利於培養好的書寫習慣。“我們還提倡，從小學低段用鉛筆開始，就盡量不用橡皮擦。”一年級家長會講幼小銜接，會特別強調買鉛筆也盡量不要買頭上有橡皮的，就是為了減少橡皮的使用頻率。“雖然一開始會不習慣，但堅持一兩個月，基本都能扭過來。”

　　長壽橋小學的徐元昕老師，也在倡導低年級孩子少用橡皮，她覺得，“不要一味追求卷面整潔”，訂正時，保留原來的錯誤，又做了正確的修改。

　　行知中學袁彩娟老師說，中高考都是不允許使用修正液、修正帶的，很需要提前養成習慣。“寫得不對，直接劃掉就可以。”另外，不用修正產品，敦促學生養成做事情先設計好的習慣，“這其實也能鍛煉邏輯思維的嚴密性，對學習是一種促進”。另外，留下原來的筆跡，不僅能讓老師了解原先的思路錯在哪裡，自己以后復習起來也方便了。