高中名師20年間性侵多位男學生 多人露面作証【2】

　　解說詞：每當性侵者是老師、鄰居、親人的案件被曝光后，公眾常會用“禽獸不如”這樣的詞語來表達自己的憤怒，他們難以理解為什麼熟人會對孩子下手。就這個問題，我們請教了犯罪心理學家李玫瑾教授。

　　李玫瑾：精神醫學當中，它是專有一個名稱的，叫性變態，性變態有很多種類型，戀童癖在人群當中是有一定的比例。當有些職業利於發生這種行為，就很容易出現這樣的傷害。

　　記者：也就是說如果是有這種異常的性癖好的人，他又正好是處在接觸孩子的崗位上。

　　李玫瑾：對，親戚朋友之間，在鄰裡之間也經常發生這類的侵害。

　　解說詞：李玫瑾教授說，一定比例性癖好異常的人就存在於人群中，如果回想一下，很多人可能都會想起小時候曾經遇到過性騷擾。如果是陌生人有異常舉動，孩子會覺得古怪當即跑開，但如果是熟人，就容易利用便利的條件、孩子的信任，實施嚴重的性侵犯。當殘忍的傷害來自身邊信任的人，對於孩子來說，這究竟意味著什麼？

　　振浩：那麼尊敬的老師，都會做出那麼荒謬的事情，那麼還有什麼是可以相信的。

　　記者：你覺得它可能會影響到一個人對世界的判斷？

　　振浩：對，你因此對什麼該相信，什麼不該相信，什麼該尊敬，什麼不該尊敬會有一個很大的沖擊。

　　解說詞：振浩回憶，自己在和同學交流之前，完全想不通為什麼會發生這樣的事，甚至在困惑羞愧中責怪自己。

　　振浩：甚至是去說他怎麼會找上我的，是不是我有什麼問題，他才會找上我。之后當我知道其他人也發生過的時候，可以說是一種負擔的減輕，原來這個事不是只是因為我倒霉，或者說是因為我的原因。

　　解說詞：回憶往事，振浩和怡冬都覺得，能有一群兄弟共同分擔實在是種幸運。他們難以想象，如果獨自面對創傷的話會怎麼樣。

　　怡冬：我難以想象孤獨的受害者，沒有任何人可以傾訴，沒有任何人可以幫助的，心理上面要受到多麼大的壓力和折磨。心理上是比肉體上的影響更大，肉體上的影響可能是短時間的，但是心理上的創傷是永久的，所以忽略心理上的傷害是不科學，也是不人道。

　　解說詞：龍迪是中科院心理所副研究員，就性侵犯對未成年人的心理影響做過專門研究，和一些受害的孩子和家庭進行過深度交流。她告訴我們，振浩和怡冬的感受是有普遍性的，很多受害者都會產生自責情緒、不敢對他人傾訴、覺得被世界背叛。

　　龍迪：背叛對孩子造成很大的創傷，這個是影響他的世界觀、價值觀。當一個人長大的經歷中，如果他不能夠感到世界是安全的，不能跟人建立一個信任的關系，他的生活該多麼悲慘。

　　解說詞：兩年前，一位叫格雷絲的美國姑娘發起了一項活動，她鼓勵性侵犯受害者勇敢地站出來，把侵犯者當時說的話寫在紙上，拿在手裡拍照發布在網絡上，以喚起公眾對這類罪惡的警惕。這個活動到現在已經收集到了上千幅受害者的照片，其中不少人是在未成年時遭受性侵犯的。從這些紙上再現的對話裡，就能想象受害者當時的恐懼和無助。

　　龍迪：幾乎每一個兒童性侵犯的受害者都會責怪自己的，有的侵犯者會不斷跟孩子說是你錯了，侵犯者也會跟他們說你不許跟別人講，告訴別人就會怎麼怎麼樣你的。

　　解說詞：尤其需要警醒的是，根據世界衛生組織的研究，除了強奸、猥褻，還有些性侵犯行為雖然沒有身體接觸，例如迫使孩子暴露身體、拍攝裸照，同樣會造成嚴重的心理傷害，如果得不到恰當的幫助，創傷有可能持續到成年，甚至影響一生。發起者格雷絲把這個活動命名為《堅不可摧》，對於許多受害者來說，他們站出來直面鏡頭，也是在相互傳遞信念和勇氣，努力跨越內心的創傷。也有人出於完全可以理解的原因，雖然決定參與，但還是選擇了不面對鏡頭。而振浩和怡冬，從當年的痛苦迷茫，到十幾年后決定舉報，其實也走過了一條艱難的路程。

　　解說詞：這張照片拍攝於16年前。那年夏天，學校拍攝高中畢業照，這些受過侵害的患難兄弟們特意在一起拍下了一張合影。

　　怡冬：拍了集體照以后就開始分組，我們這些人就走在了一起，決定要拍一張照。我印象很深的是張大同就站在很近的地方。從我的感受，拍這張照片是一種沉默的反抗吧，我們沒有勇氣正面反抗，站在一起可以暗示張大同，我們互相之間交流過，我們知道他做了什麼樣的事情。

　　振浩：張大同當時在場，他很敏感地問你們這是一個什麼群體，當然我們沒有回復他。

　　解說詞：當時的張大同無論如何也不會想到，十幾年后，正是這張照片中的七個人再一次並肩站出來，實名揭發他的行為。發起這個提議的是怡冬，他遇到的一件事讓他感到，自己無法再保持沉默。

　　怡冬：美國出了一個很大的案子，賓州州立大學的杰瑞桑達斯基的案子，對我自己的觸動很大。

　　解說詞：怡冬所說的，是美國賓夕法尼亞州州立大學橄欖球隊性侵事件。2011年，有人指控球隊助理教練桑達斯基多年性侵未成年男孩。隨后的調查表明確有其事，還發現球隊主教練喬?帕特諾對助理教練的惡行早就知情，卻隱瞞不報。這位主教練任教長達46年，戰績輝煌，聲望崇高，當地甚至為他塑了銅像。事情曝光后，他一夜之間從公眾偶像到身敗名裂，大學將他開除，銅像也被拆除。

　　記者：一個德高望重的人，只是隱瞞了助手的行為，他會得到這樣的一個待遇，這件事情傳達給你的是一種什麼樣的信息。

　　怡冬：作為一個社會，對這件事情是零容忍的一種態度，不光是性侵的犯罪人，不能夠容忍這樣的人，而且不揭發都會受到道德的譴責。我當時觸動很大，一直都覺得自己是一個受害者，因為這個我第一次感到，我從某種程度上來說，做了張大同的幫凶。

　　記者：你是覺得如果我說出來，可能我后面會少一些人遭遇我同樣的事情？

　　怡冬：對。我覺得因為有了孩子，我的內疚感更強烈了，我覺得我一旦說出來了，我可以告訴我的孩子我盡管晚了15年，但是我做了我該做的事情。

　　解說詞：怡冬發起提議之后，受害者們經過了漫長艱難的心理斗爭，終於決定實施舉報。去年6月，由怡冬牽頭在微博上發出了舉報帖，其他受害者隨后以實名跟帖，証明事件的真實性。他們還公布了一個郵箱，起名叫“勇敢的心”，呼吁有同樣遭遇的校友給他們寫信，一起來揭發性侵者。隨后，他們收到了許多來信。盡管他們早就猜到，被張大同侵害的學生不會隻有他們幾個，但來信人的年代跨度之廣還是讓他們感到震驚。

　　振浩：八十年代末到最近這幾年，都有同學通過這個郵件和我們溝通。

　　記者：跨度幾乎有二十年了。

　　振浩：對，二十年左右。

　　解說詞：除了在網上舉報，受害者們也曾經考慮訴諸法律，但他們遺憾地發現，法律無法給張大同任何處罰。

　　怡冬：咨詢過律師，發現張大同在法律上是沒有責任。我確實是沒有想到，14歲以上的男性是完全不受保護的。

　　解說詞：在我國現行的《刑法》中，強奸罪隻有在受害者是女性時才成立，而猥褻兒童罪隻適用於14歲以下的未成年人。所以，如果是14歲以下的男孩，即使遭到強奸，也隻能以猥褻兒童罪起訴，一旦超過14歲，就找不到任何法條來維護自己的權利了。

　　付曉梅：這是我們法律的一個空白。

　　解說詞：付曉梅是北京市朝陽區檢察院的檢察官，她曾經辦理過6起男孩被性侵的案件，深感法律空白帶來的尷尬。

　　付曉梅：男童被侵害的數量可能比女童要少，但是他們傷害的程度，不比女童低。記者：你發現自己手裡沒有法律能夠去保護這個孩子的時候，會是一個什麼樣的感覺？

　　付曉梅：很痛心。法律不給他一個說法，那麼對他的傷害又加重了。

　　解說詞：雖然無法追究張大同的法律責任，但受害者們的網上舉報，迅速引發了廣泛關注。面對校方調查，張大同承認了自己的所作所為，第二天，學校就宣布將張大同免職解聘。這張照片裡的少年們終於在多年之后，用自己的勇氣回擊了性侵者。之后，他們謝絕了所有媒體的採訪，回到了如常的生活當中。但是最近，另一張照片的出現讓他們感到，事情還沒有結束。這是張大同和一群學生的合影。雖然他被學校免職，但卻又被多家培訓機構聘請為指導老師。一個在20年裡曾侵犯多名學生的人，還能繼續以名師的身份近距離接觸孩子，這讓當年的受害者們感到，他們有必要再次站出來做出提醒。

　　怡冬：沒有法律來懲罰他，我已經非常地失望了，能夠讓他再有機會接觸未成年的學生，我覺得是一種失敗。在美國，性侵方面的犯罪人，基本上可以說是一輩子翻不過身來的。