落实城乡一体化建设工程  推进义务教育均衡发展【2】

三、融通管理和资源，促进教育均衡化发展

东交民巷小学马坊分校这艘起航的船要想远行，必须靠人，靠优秀的行政团队，靠业务过硬的教师队伍。输血不如造血，东交民巷小学要不断创新学校工作、锻炼队伍、培养干部，要通过造血形成学校特色、提升办学品质。

1.干部教师团队融通

坚持两校工作共同研讨，每月至少召开一次行政团队扩大会议，要求两校主任以上的行政全员参加。通过学习型团队建设引领干部提升学习意识、转变观念，学会正确的分析问题，果断的判断与决策。通过相互学习借鉴，转变思维模式与工作作风，提高干部自身的领导力、执行力，为创新工作思路与实施途径提供可能。

通过师徒帮带，教师成长团队，教研共同体等模式，进行两校教师的融合与培训，坚持每月召开一次阶段性总结会，帮助教师梳理一个月的学习与收获，对下一个月的学习提出新的要求。两校教师共同参加东城区教师研修活动，平谷教师还参加了东交民巷小学“阳光杯”教学大赛，并取得优异成绩。

2.科研引领促发展

学校将“科研工作化、工作科研化”的意识引入平时的管理和教学工作中。如将学校承担的市级课题“小学新生入学适应活动设计及有效性研究”引入教学实践，选派的骨干教师正带领马坊分校教师努力探求适合这一地区学生发展的特色育人模式。

3.教育资源融通

“城乡一体化建设”为我们搭建了更为广阔的教育平台，城市与乡村各自的优势，促进了两所学校的共同发展。为此，我们最大限度的整合利用教育资源。开学典礼（2012年的“手拉手共享七彩阳光”；2013年“阳光伴我健康成长”）；两校联合体育节活动，师生展现出了阳光、积极、乐观的精神面貌。共同召开教育教学工作会议，邀请特级教师东城教师研修中心戈海宁主任、儿童教育专家王文娟教授等对两校教师、家长进行讲座培训。东交民巷小学充分利用社会大课堂综合实践活动课程，把城里的孩子带到平谷，带到农田，感受大自然的成果。

四、配合教育教研活动，发挥示范辐射作用

1.承办区级教研基地校活动

2013年10月，三小基地校教研活动，来我校听课、研讨，区数学教研员王海芝老师做主旨讲座，基地校主管教学的副校长和任课教师来校参加活动。对我校的课堂及学生课堂表现给予了较高的评价。

2.区级学科教研活动来我校做研究课、观摩课等

先后有品社学科贾春英老师、劳动技术学科柴富华老师、综合实践学科张守芹老师、数学学科王海芝老师等区教研员在我校听课观摩，举行区级教研研讨交流活动，对全区学科教师进行专业引领和示范。

3.承办市教研员来校视导活动

2014年9月，品社学科和劳动技术学科的市教研员来我校听课评课。两天的活动，品社和劳动技术两个学科的市教研员分别说课互动，针对代表性的问题提出了切实的改进措施。马坊二区的高秋双老师在我校做课，并参与了学科的研讨交流。

4. 2014年10月31日，我校承办区级“走进东交民巷小学马坊分校”大型展示、汇报活动。参会人员包括东城区教育督导室主任付葵、东城区教委小教科科长吴丽雯、东城区东交民巷小学及东交民巷小学马坊分校王文利校长和她的干部教师团队；平谷区委常委副区长屈志奇同志、平谷区教委挂职干部江苏省天水市张家川县副县长苏华同志，以及两委领导李正书记、徐素芝主任、崔会明副主任、张树国副主任；全区小学校长、副校长、教务主任、德育主任；幼儿园园长、副园长、幼教主任；研修中心相关人员等，共计230人。

这一天，让与会者记忆犹新：精彩的宣传片、大范围多学科的课堂展示、王文利校长主报告的清晰架构和解读、不同层面教师干部的工作感悟、家长们说不尽的开心与感谢，以及现场微展示活动的多视角、多目标、多内涵的一一呈现。

一年多来，先后有多个学科的市区教研员来校指导课堂，组织教研活动，切实锻炼了我校的任课教师和教学管理团队，也促使学生开阔了视野，丰富了课堂教学形式。

在今后的“城乡一体化建设”中，我们要不断加强自身建设，深化阳光教育办学思想的研究，规范管理，创新工作，在课程、学校文化建设上下功夫，让“城与乡”真正形成一体，让孩子真正享受到优质的教育资源，努力办好人民满意的教育。