昌平第二实验小学：书香文化润泽生命

昌平第二实验小学是一所年轻而充满朝气的学校，建校十余年来，以其特有的书香文化滋养着一个又一个学生、教师，每一个生命都在这书香四溢的校园里快乐成长着。师生生命相互影响，相互润泽，共同走出了一条至真至美的教育之路。

一、办学理念，引领生命

昌平第二实验小学于2004年7月12日诞生在充满文化氛围的回龙观文化居住区。就是在这一方凝聚着天时、地利、人和的小小天地间，实验二小人坚定地走着自己的文化建设之路——以阅读课程为路径，以校园环境为熏陶，以书香墨香为气息，以润泽每一个生命为目的的文化建设。

我们都知道，一种成熟的学校文化，肯定有一个明确的理念统摄着学校生活的一切领域。这个理念就像一轮太阳，照射到学校生活的每一个角落，学校的各种生活总是这个灵魂的体现与实现，是朝向这个灵魂的一种努力。实验二小的文化灵魂就是办学理念——做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩。在这个理念指导下我们确立的育生目标是培养行方思圆、体强心健的“现代阳光龙娃娃”；育师目标是培养有高尚师德、有精湛教艺、有学者风范、有愉悦心境的阳光教师；学校建设总目标是打造阳光学苑。实验二小的办学理念引领着文化建设的大方向，促进着文化建设的大发展。

二、环境建设，陶冶生命

1、营造书香四溢的校园环境

校园环境的主要作用是对每一个生命产生濡染、熏陶、影响，所以，一切设计、设施都要充分考虑孩子的生命成长需求，不要奢华，力求精致，不要繁华，力求雅致。因此，我们充分遵循了校园环境设计的适切性、独特性、主题性、参与性（让孩子参与文化建设，用学生、老师的作品装饰校园，用孩子喜欢的方式教育孩子，建设精神家园）原则，每一处景观，每一幅画，每一句话都尽显润泽生命文化所具有的润物无声、清新雅致、开放包容的文化气息。

根据学校内涵发展的路径选择，我们最终选择了依托阅读、艺术等课程特点为表现方式，来传达对孩子的文化熏陶、濡染，以此达到环境育人的教育目的。

整个教学楼四层，每一层都精致而灵动，每一层都有内涵丰富的文化主题，而每一主题下又有4本经典书籍做支撑，从而形成了乐、洁、俭、健、礼、勤、诚、善、孝、律、责、和等12个育人主题，《草房子》、《夏洛的网》、《我要做好孩子》等48本表达以上主题的故事书充盈于整个教学区。在楼道中穿行，每一面墙壁都讲述着一个个动人的故事，一个个鲜活的书中人物都在向孩子们诉说着做人的种种美德。除了儿童书籍介绍外，每班教室墙外都是学生的作品展示区，每层一个主要色调：一楼粉红，主题——粉红起航，二楼绿色，主题——青青乐园，三楼橙色，主题——橙色心语，四楼蓝色，主题——蓝色畅想。专业楼教学区以音乐、美术等艺术美的绽放为核心，对学生进行审美的陶染。

阳光书吧、雨露书吧等五个开放的读书场所时时向孩子们敞开怀抱，学校的每一个角落都能闻到书香，好书随处可见，好书随手可得。每个中午、每个课间，孩子们徜徉在童话、小说、诗歌、绘本等之中，童书就这样穿越着生活，一个个幼小的生命就这样被书香润泽着……

2、建设生命成长的班级小环境

教室是师生共同生活的主阵地，是师生共同的精神家园。每个班级都有自己独特的文化，有自己独特的“完美”。在学校“一班一品，缔造‘完美教室’”的倡议下，全校44个班级每班级都有自己的班风，独特的班名，个性的班级图腾，编创的班歌，师生共同制定的班级公约……这些文化元素展示在教室里，日积月累，成为了师生心目中的指路明灯，融化在生命里。每个教室里都设有班级图书角，孩子们把自己的书籍拿来与大家分享，爱与信任就这样在书中传递着。师生还利用班里的板报和教室外的展览区展示着孩子们的作品，有读书感悟，有旅游见闻，有书法、绘画作品等，这一块块小小的展板时时在向过往的人们讲述每一个班级的传奇故事。

我们的教室是阅览室，是展览室，是生命栖息室，是生命探究室，是每一个生命拔节的地方。