昌平第二实验小学：书香文化润泽生命【2】

三、课程建设，滋润生命

实验二小的课程建设，是学校文化建设最重要的阵地。以学生发展为中心，我们将学校的课程划分为基础级（国家、地方、校本三级必修课）、提高级（校本选修课）、发展级（俱乐部选修）新三级课程体系，形成独具特色的课程文化。

1、晨诵、午读、暮省课程，建设书香班级文化

学校从为生命成长服务的角度出发，为学生开设了6大类40门校本课程，其中晨诵、午读、暮省三门人文素养类课程是全校学生必修的校本课程。

（1）晨诵——让诗歌浸润生命

晨诵是在每天的早晨，由教师带领孩子们共同朗诵美丽的诗歌，清晨与经典诗歌共舞，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。晨诵的形式有：日常诵诗、生日赠诗、场景诵诗。每周我们有两次早晨诵读的时间，每次师生都会诵读一首很有意义的小诗。一学期下来，最多的班级诵读四十首，少的也有三十几首。

（2）午读——让故事穿越生活

每天中午我们安排20分钟的午间读书，可以是静读，可以是指导，可以是交流，可以是活动，如说故事、评人物、大胆续编故事、创造性地改编情节等。学生的“午读”代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，就是让故事穿越孩子的生活。每周，每班还有一节40分钟的阅览室午读课，有组织地到书海中阅读，感受书的魅力。

（3）暮省——在共写中感悟成长

暮省是我们师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。师生之间用美好的语言相互激励，构成了读书活动的重要组成部分，以及日常的生活方式，是朴素的真情表达。在低年级段，这种写作是把绘画与文字相结合的读写绘方式进行的。每周全校有两节十分钟的暮省，各班还可以根据本班实际增加课时。

以“晨诵、午读、暮省”为核心的读书方式，既不是以阅读为核心，也不是以写作为核心，这些都只是途径与手段，它是以“书香生活”为核心的，是由诵诗、共读、共写而编织起来的读书生活，这样的生活使师生真正地生活在书香校园之中。

2、以书香校园建设为目标的活动课程

活动课程，我们又称之为仪式课程，它是班级课程衍生而出，是班级课程的延续，是全校师生的庆典，为校园书香建设起到了巨大的作用。

（1）全校诵诗会

全校诵诗会是班级晨诵的延续。每年的九月，新学期的开始我们都要举办“晨诵点亮生活，诗歌浸润生命”全校诵诗活动。1500多名学生，136名教职工，一个都不少，共同参与到活动中来。全校师生就这样读着，诵着，展示着班级晨诵课的成果，诗歌就这样走进了每个人的心中，我们的生活就这样走进了诗中。师生的生命在诗歌中得以舒展，灵魂得以净化，彼此间共同传达着一种愉悦、饱满、昂扬的精神。

（2）童话剧、课本剧

童话剧、课本剧是学生午读课程的延续，是书香文化的一种积淀。读书是学生知识、能力等各方面素养的一种输入，而剧目表演则是一种深受学生喜爱的输出形式。它整合了各种艺术元素，让孩子们的生命直接与人物同在，呈现在世界面前。每年的12月我们都要举办“与故事相约 温暖冬天”童话剧、课本剧展演活动。《草房子》、《夏洛的网》、《稻草人》等优秀故事在班级共读的基础上再次以剧本的方式走进孩子们的世界，温暖孩子们的心灵。这项活动引领孩子们在不断品味书籍、品味文字的过程中真正能走进故事，走进书中人物，感知他们的内心世界，让自己永远拥有一颗阳光般的童心，从而润泽自己的生命。

（3）学校读书节

每年的4月23日是世界读书日，同一时间我们也要举办自己的读书节活动。在这一周中（今年是一个月），每天都有不同的读书活动，包括绘本故事课、班级文本共读交流课、晨诵展示课、故事爸爸、妈妈进课堂、作家进校园、图书漂流、好书征文、好书评选、最喜欢的书中人物评选、读书小状元评选、优秀阅读推广人评选、图书跳骚市场等等。可以说每年的这个时候我们都会享受到最丰盛的读书盛宴，这时的校园书香更浓艳。

（4）教师阅读

教师是学生精神世界的引路人。一直以来，实验二小“以教师的生命智慧培养学生的生命智慧，以教师的生命价值提升激发学生的生命价值提升”作为全校教师生命成长的发展目标。在书香校园建设中，我们开展“教师共读”、“教师讲述绘本”、“经典诗文诵读”、“读书沙龙”等主题读书活动，让教师渴求发展的自我需求得到强化，让教师的个体生命焕发出光彩。“读有内涵的书、做有品位的人”已成为大家的共识。

（5）书香家庭

家庭教育是学生最直接、最有效的途径，学校充分抓住这个有利因素，给家长具体的家庭读书方法指导，在家庭中开展亲子共读的活动。每年五月我们都要举办亲子共读家教论坛，让家长们尽情交流家庭阅读的体会，广开言路，众说家校读书之路。形成“小手拉大手，同读一本书”的氛围，构建书香家庭。家庭读书活动使一颗颗日渐坚硬的心在伟大的故事温暖下渐渐柔软起来。

四、建设展望，服务生命

过去的十年里，我们在学校文化建设方面做了不少工作与努力，面对未来的发展，我们更进一步深刻思考学校文化建设的前景，我们要不断丰富学校的物质文化。

最是书香能致远。深入系列的书香校园建设使校园处处飘溢书香、墨香，书籍时时影响、熏陶着每一个师生的生命，每个人的儒雅就在一举手一投足间展现，书籍、生命就这样彼此靠近、彼此滋养。我们无限相信：书香文化建设，明天一定会更好！