京源学校：积极构建丰富多元的育人模式

2015年04月27日13:21 来源：人民网-教育频道手机看新闻

北京市京源学校创建于1996年，是一所中小幼一体的15年一贯制学校，设有中学部、小学部、幼儿部、国际部和莲石湖分校。学校以“为人的终身发展和一生幸福而工作”为核心理念，把培养“有能力担当社会责任和创造幸福人生的高素质人才”作为育人目标，努力创造适合孩子的教育，发挥中小幼一体优势，系统设计学校培养目标和课程体系，为学生打好宽厚的人文与科学素养基础，积极构建“纵向有效衔接，横向丰富多元”的育人模式。

“纵向有效衔接”是指通过系统设计并实施中小幼一体化的培养目标和课程体系，实现人才基础素质和特长培养的连续性与高效。

“横向丰富多元”是指以课程与教育活动的丰富和培养方式与途径的多元化，满足学生个体的全面发展与选择性发展需要。

一、结合各学段学生年龄特点和成长规律，关注学生主体体验，制定中小幼一体化育人目标体系和德育内容体系。

1.确立“有能力担当社会责任和创造幸福生活的高素质人才”的人才培养总目标。在总目标之下，建立了中小幼各学段相互联系、层层递进、又各有特点的育人目标体系。

年龄段	培养目标
幼儿	培养健康、快乐、自信、友爱的好儿童
小学	培养能自理、懂礼貌、爱学习、爱集体的好少年
初中	培养守纪律、会学习、有理想、爱祖国的中学生
高中	培养成为有理想、有尊严、有修养、会学习、会工作、会生活的高素质人才

2.形成鲜明的德育工作思路，建立了三大领域六个方面的德育内容体系

工作思路：强调内容上的针对性；形式上的生动活泼；方法上的氛围营造、情感激发与实践体验；实施过程中受教育者的主动参与、自我教育。

三大领域：思想与道德；民主与法制；生命与环境。

六个方面：道德品质与行为习惯；“三观”和“三个主义”（即世界观、人生观和价值观教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育）；民主精神与民主实践；法治教育；生命与健康教育；环境与可持续发展教育。

中小幼各阶段的主要德育内容

年龄段	主要内容
幼儿	以培养良好习惯和道德情感教育为主，帮助幼儿具备初步的生活自理能力，敢于表达自己的想法和感受，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，理解并遵守日常生活中的社会行为规则
小学	以行为习惯养成为重点，集体主义教育为核心，开展心中有他人、心中有集体的教育
初中	以良好道德品质、行为习惯和社会公德教育为主，建立国家和公民意识，树立社会责任感
高中	以理想信念、自律自立、服务人民和振兴中华的责任教育为主要内容

3.形成了丰富多彩行之有效的德育途径与方法。着力打造一批富有京源文化特征、广大师生喜闻乐见、具有强烈感染力的学校文化活动，进行理想信念和责任感教育。精心设计每一个活动，使之规范化、系列化、课程化，拨动孩子们“真善美”的心弦，真正在学生心中打下成长的烙印。例如：开学典礼是每个学年全校中小幼学生共同的第一课，像这样富有丰富文化内涵的各种仪式、典礼使德育更具感染力和震撼力；“青春一封信”、“学习型家庭建设”等主题德育活动深受学生和家长欢迎，形成了良好的社会影响；“走进人大、政协两会”活动使思想政治课的相关内容更加鲜活生动；“团代会、少代会、学代会”制度的落实使学生学习和实践民主培养自理自治能力有了切实载体；“校园学生广播电台”成了学生自我教育的平台；“读书活动”让学生在思想的海洋里畅游，“国内外游学”让学生饱览秀美山河世间万象，学生在主体体验中成为道德自我构建的主体。

京源学校经典德育主题活动系列

序号	主题	内容	适合阶段
1	开学第一课	每年开学典礼都会选择不同的主题，如感恩、立志、文明礼仪、良好习惯等，上好开学第一课，起到明辨方向、振奋精神、启迪理想、树立规范等作用。	全校
2	走进少先队	通过培训教育及主题活动，学生知道队名、队旗、红领巾、队礼的含义，了解少先队组织，以实际行动争取入队。	小学
3	远足卢沟桥	远足卢沟桥，在抗日战争雕塑园举行庄严的建队仪式，参观抗战纪念馆，号召队员不忘国耻、继承先辈的遗志、努力学习，为红旗的一角———红领巾增光添彩。	初一
4	离队建团仪式	以“人的一生应该如何度过”为主题举行离队建团仪式，在八宝山革命公墓这个特定环境中引导学生思考人生，树立远大理想。	初二
5	青春一封信	架起父母与孩子感情沟通的桥梁，开展青春理想和感恩责任教育。	初二
6	成人仪式	通过成人仪式，进一步深化公民意识教育，提高公民素质，确立对家庭、对社会、国家的责任。	高三
7	新年诗会	诗歌作品朗读，体验人类美好情感，歌颂自然与人生，培养乐观积极的人生态度。	全校
8	在英雄的旗帜下集合	用英雄名字命名班级，举行授旗仪式，学习英模的事迹，促进学生正确的人生观和价值观的形成。	全校
9	电影课堂	以电影为载体开展人类文明和自然科学教育。	全校
10	学校文化认同	开展感受校园文化系列活动（各班寻找校园文化亮点，制作班级校园文化亮点手册；开展校园文化释义和校园文化知识竞赛；为校园文化建设提合理化建议）等，达成对真、善、美文化认同。	全校
11	周末孝敬日	通过多种实践体验活动，开展中华民族传统美德教育。	全校
12	翱翔特别论坛	抓住社会重大事件，把学校德育放到宏大的社会背景中，引导学生关心社会变化，关注人类应共同面对的生存与发展的问题，培养社会责任感和使命感。	全校
13	学习型家庭建设	营造良好的家庭学习氛围，发挥家长的引领作用，促进家庭成员共同成长。主要活动四项：亲子阅读、亲子锻炼、亲子游学（参观博物馆、郊游、旅行游学等）、共担家务。	全校
14	节日纪念日系列文化活动	利用节假日、重要历史事件和历史人物纪念日，开展丰富多彩的系列文化活动，让学生接受真善美的熏陶，增强学生对祖国、对乡情、对自然、对生活的热爱，养成积极向上的审美观、道德观、价值观、世界观和人生观。	全校
15	毕业典礼	引导学生感恩母校、感恩老师，感恩同伴，感恩父母，感恩社会，激励学生立志成才、报效祖国。	幼大班、小六、初三、高三