北京市密云县第三小学：以爱育爱 美美共美【2】

2014年5月，密云三小轮滑队精彩表演。

画卷三：“爱·美”育人篇

美美共美，让每个孩子像花一样绽放美

我国著名的社会学家费孝通先生素有“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的十六字箴言，由此衍生开来，它的另一层含义是：我们每个人都有自己的天性和优势，这是属于我们的美的地方，可能与他人并不相同，教育应当是包容、浇灌这种“美”，让它最大限度的发展，从而帮助每一位学生找到属于自己的最好的未来，而不是试图用同一种“美”的标准去禁锢、束缚美的丰富多彩性。

“以爱育爱，以美共美”是三小的校训，是三小人的共同价值追求，也是其文化核心。如何将“以爱育爱，美美共美”渗透到学校的一言一行，一草一木，一砖一瓦中去的呢？

在课堂生活中创造美。学校课程设置丰富多彩，手工、绘画、摄影……每周1小时，全校1200多名学生打破班级年级界限，参加自己喜欢的校本课程。“大走班”课程的实施，满足了学生全面发展、个性发展的需求，使孩子们爱上校本课程，也给予他们更充足的空间来“创造美”。教师把“教学中心”转变为学生的“主动学”，激发孩子们强烈的求知欲，挖掘学生潜力，激活创造力，使其徜徉在知识的海洋，尽情享受学习的乐趣。赋予知识以灵动美，在师生的共同演绎中创造美的共鸣。

在班级生活中传递美。学校的班队会、小干部选聘、班务管理等活动时时刻刻无不传递着美。走进三小的教室，每个班的班名、班徽、班训映入眼帘，浓厚的文化氛围环绕四周。在四（一）班的教室，文化墙上一个近似圆形的图案靓丽夺目：中间是远航的帆船，左半边月牙形环绕着“健体、尚学、乐群、爱国”八个大字，右半边月牙环绕着红、黄、紫、绿四色彩带。班长解释，“‘和谐班’的班名是全班38个同学围绕校训“以爱育爱，美美共美”共同命名的；班徽寓意我们将从这里扬帆启程，四色彩带表明我们是四年级，也寓意着我们的未来色彩斑斓……”诚然，三小在学生班级活动的设计和实施中，始终流淌“以爱育爱，以美共美”的活泉净水。

图为四（一）班班徽

在校园生活中展现美。三小处处都是爱，处处都是美。升旗仪式流露着庄重之美；课间操展示出体育之美；课前的师生问候诉说着中华礼仪之美；“我行我秀”展示活动彰显着孩子自信美；三小与冯家峪中心小学共同开展的访学活动体现着友谊美……这些美俨然已成为传达学校核心价值观的主要载体之一。给学生搭建展示的舞台，开展学生喜欢的系列主题活动，在学校生活中帮助学生传达美的信仰，在学生的心灵中播下“美”的种子，使孩子们在美的体验中茁壮成长。

学校倡导“以爱育爱，以美共美”，注重在校园内外的每一种物质元素中，注入美和爱的因子。卡通形象、笑脸墙、艺术长廊这些物质的元素，都成为“爱与美”的代言人，成为美的化身，在“无言”中实现“教化万方”。

结语：“学校家园”篇

爱校如家，共创和谐温暖大家庭

如果把一所学校比喻成一个家庭的话，这个家庭的父亲就是校长，母亲就是老师，孩子就是学生，魏国民校长说这就叫“归位”。

成长非一朝一夕之事，而在于潜移默化中，像母亲哺育孩子般日积月累，不仅要补给每日三餐，还得注意营养搭配，同时要关注孩子内心世界的成长。在校园生活中，三小正在营造一种安全自由、温馨的家园生活，让孩子们在这方净土上自由驰骋。学校每个班都建立了QQ群，“她不爱和我说学校的事，怎么问都不说。”“老师您感觉孩子开学后表现怎么样啊？”——家长们在班级QQ群里热切关注着自己的孩子，老师一一耐心解答。同时校园网成为家校沟通的良好平台，更为家长之间的交流提供方便，同学之间团结友善，家长之间结为好友，为孩子的健康成长保驾护航。王海荣校长说，有的孩子之间的友谊也在家长中延续，每年寒暑假，有的同学以家庭为单位组团去旅游，从而增进了学生、家长、学校的感情。

三小人旨在将校园建成一个温馨的家园，让每一个师生到了学校都有回家的感觉，让师生的情感更加融洽。让学校真正发挥“简化的社会环境”和“净化的社会环境”、“平衡、可发挥协调同化作用的社会环境”之功能。魏国民校长强调，只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才能使儿童为将来的社会生活做准备。

如今的北京密云第三小学，正如一方充满爱与美的栖息地，无数孩子就像那欢快的鸟儿，在这片广阔晴明的天空中，畅意鸣啭，自由飞翔！展望未来，我们深信：开拓进取的三小人，定会在魏国民校长的带领下，光前裕后，继往开来，向着“把密云三小建设成为现代化的区域名优学校”的辉煌目标，乘风破浪，全速启航！