教育贵在引导品质养成

最近，在一个综艺节目中，6岁的安安表演某女星的一支舞。随后，安安及另外3个小朋友被分为两组进行比赛。赛前，主持人请该女星挑选其中一组作为支持对象，女星选择支持安安的对方小组，于是就有了下面一组对话：

主持人：“刚刚跳的是姐姐的舞，她却不选你，你生气吗？”

安安：“不生气啊。”

主持人：“可你明明泪水就在肚子里流啊？”

安安：“可是老师说，别人故意打你，你也要原谅他一次呀！”

听到对话，内心满是对孩子澄澈心灵的感动。友善是什么？可能专家学者也无法给出周全的定义，然而，老师用“要原谅一次”的简单、淳朴和具体的引导给出了最有力的回答。

“原来真理都在小朋友手里啊！”主持人的一句感慨，表达的不仅是对这份清澈和友善的感动、珍视，更是一种反思：教育的本质是什么？

“往简单方面说，只需一句话，教育就是要养成良好的习惯。”不久前，在人民教育出版社等单位主办的叶圣陶教育出版思想学术研讨会上，重温叶圣陶先生教育思想，依然具备穿透时光的力度，能够带给我们智慧和力量。

的确，学校教育，应该是受教育者一辈子受用的。社会够格公民的培养，知识启蒙必不可少，然而，心灵的启迪和鞭策，习惯的养成、品质的培养却是更为根本的东西。正如德国教育家第斯多惠所言，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”节目中，安安友善、温暖的言行给我们带来满满的感动和暖意，然而，正能量背后——老师对学生心灵的唤醒，对品质养成的智慧引导——亦应得到我们的敬意！

《 人民日报 》（ 2014年09月25日 18 版）