北京一年级语文课本古诗词明年增加两倍

　　习近平前天在北师大看望师生时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”。昨天，负责主编北京市义务教育语文教材的北师大语文教育研究所所长任翔表示，明年9月起，北京小学一年级《语文》教材中的古典诗词将由现在的6到8篇增加到22篇。但只要求诵读，让学生体验音韵美，不再有死记硬背的要求。

　　综合京华时报记者郭莹张灵新华社《新闻晨报》

　　□官方说法

　　>>研究所

　　古诗按传统节日选择

　　任翔说，小学阶段重点是让学生多积累词汇、语句，感受古诗词的音韵美和节奏。因此，在古诗词的选择上主要以简单为主，适合学生诵读。学生之前之所以觉得古诗难，是因为老师会要求学生背诵，并逐字进行讲解。新版的语文教材则不要求学生背，全部以诵读为主。并且采取一诗一画的原则，让学生体会诗画一体的美感。

　　任翔说，古诗的编排将和传统文化教育结合起来，按照春节、端午、中秋、清明等传统节日设置相应的单元。比如中秋节就会诵读《中秋月》等有关中秋的古诗。同时还以讲故事的方式讲解传统文化和习俗。每首诗所配的画也简单明了，让学生明白古诗表达的意思。此外，从小学一年级到初中三年级，新版的语文教材里都增加了古代经典诗词和民族传统文化的内容，“如《弟子规》、《三字经》和《百家姓》等”。

　　任翔说，语文教育专

　　家的看法是，未来语文教育应该在经典文化考核上作为改革的大方向。目前，北京的一年级语文和初一语文已经通过了教育部的三重审查。她表示，新的教材应该在明年9月在北京中小学生中应用。

　　任翔说，在习总书记发表讲话前，北京的语文教材在改革上已成体系。按照教育部的要求，小学文言文比例不低于15%，初中不低于30%，高中不低于45%的标准，北京的语文教材已经达标。

　　>>市教委

　　今年仍使用原版教材

　　昨天，市教委有关负责人表示，北京市一直以来高度重视中华民族优秀传统文化的教育和传承，特别是在基础教育阶段教材建设、阅读选荐、校园文化活动和考试评价等多方面给予渗透和落实，在夯实学生母语素养的同时，着力在传统文化、经典诵读等方面培养民族精神。

　　本学年，北京市义务教育语文教材仍按原版本进行使用，新学年的教材修订和使用将按照教育部的部署和规范要求进行。相关学科教育教学改革将充分体现社会主义核心价值观，更加注重优秀传统文化的传承。

　　□记者走访

　　>>清华附小

　　学生诵古诗20多年

　　昨天，教育部公布了2014年国家级教学成果奖获奖项目，清华大学附属小学窦桂梅等申报的《小学语文主题教学实践研究》等148项成果被评为国家级教学成果一等奖。清华附小校长助理胡兰介绍，学校坚持诵读已经有20多年的历史。每天早上，学校在7：50到8:00都是经典诵读的时段。学校要求学生诵读古诗、文言文，老师进行讲解并进行背诵。学校对语文也非常重视。每天的第一节课便是语文课，希望将最好的时间留给语文。每个学期，学校都会推荐背诵古诗20首、文言文10篇。6年积累下来，学生们的收获会很多。

　　此外，每天下午1:15到1:30被学校定为吟诵习字的时间。胡兰说，在古时候，古诗是以吟诵的方式来流传，所以，学校会通过广播播送国学大师吟诵古诗的资料。学生们可以在这段时间内进行诵读或者练字。现在每个班都有自己的吟诵专长，有很多特色的班级。

　　□专家观点

　　课本古诗词增减应审慎

　　同济大学文化批评研究中心教授朱大可认为：“中华传统文化是不能被割裂的，语文课本无论是增减古诗词、散文，还是加入流行文化元素，作为语文教育的探索是必要的，但必须审慎对待，或可给予一线教师、家长、学生更充分的话语权和选择权。”

　　朱大可等专家还提出，古代优秀的诗词歌赋及文化元素，要大力扩展其运用至课外的途径。例如，可借鉴西方经验，开发以文化元素为主题的教育类游戏应用；同时，优秀的儿童影视作品、儿童剧、音乐剧中，也要有传统文化主题。“目前，一些儿童剧水平之低令人不忍直视。如果能有好的儿童作品持续涌现，中国传统文化的传承才能焕发生机活力。”

　　□链接

　　上海一年级语文新课本古诗全删

　　上海中小学开学，拿到课本的家长发现:相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。

　　不过部分家长对此也表达了疑虑，他们认为从8首古诗到一首不剩，有些矫枉过正，“古诗是很好的文学形式，如果能保留一两首，让孩子适当学习，并不会增加多少负担。”

　　记者查询国内其他版本语文教材后发现，人民教育出版社出版的一年级上学期语文课本课文篇数为20篇，其中包括两首古诗，《画》和《静夜思》，课本生字表量为400字。

　　上海市教委教研室相关负责人表示，虽然新版教材删除了8首古诗，但“我们在听力材料中依然保留了这8首古诗，让学生体验古诗的美妙，但无需背诵识字。”

　　□背景

　　课标增背诵篇目全部为古文经典

　　我国最近一次修订中小学课标是在2012年完成，各省市区的教材将依据新课标进行修订。在课标修订中，教育部修订了从小学一年级到初中3年级共19个学科的课程标准，包括语文。

　　新课标增加了小学、初中语文课本的背诵篇目，而且这些新增的背诵篇目全部是古文经典。语文新课标推荐背诵的篇目共有136篇，比老课标多出20篇。其中小学阶段增加了6篇，分别是《长歌行》（青青园中葵）汉乐府、《回乡偶书》（少小离家老大回）贺知章、《滁州西涧》（独怜幽草涧边生）韦应物、《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）韩愈、《三衢道中》（梅子黄时日日晴）曾几、《观书有感》（半亩方塘一鉴开）朱熹。初中阶段增加了14篇，包括《木兰辞》、《卖炭翁》，以及《庄子》、《礼记》、《列子》中的篇目。