高校国际化：从走向世界到走在世界

人民网北京9月9日电（记者 贺迎春） “我们希望能够实实在在地从走向世界到平平稳稳地走在世界。”深圳大学副校长李凤亮在近日举办的人民网首届校长论坛“高校的国际化拥有哪些标准”分论坛表示，深圳大学建校31年，从创办的那一天开始，国际化实际上就是它的一个方向。

参与分论坛讨论的校长、书记都说出了自己对高校国际化的愿景。对外经济贸易大学施建军认为，国际化是国际上所有大学共同追求的目标，只有进行时没有完成时。外交学院党委书记秦亚青则表示，“非常希望外交学院的学术交流能直接冲到世界的高峰，让它的学生在国际上能够讲好中国的故事。”

全球化不等于国际化

在北京外国语大学党委副书记赵旻看来，讨论高校国际化标准之前，国际化与全球化一定要分清楚。“现在往往把全球化和国际化混在一起，实际上是不一样的。国际化是一种主动的行为，一定是和最发达的国家去国际化。全球化不是这样，全球化是被动的，不管你愿意不愿意，一定要处于全球化的环境下。在这个过程中，全球化的大环境使我们不得不在这种发展中去选择。”

的确，如何看待国际化是首先需要弄清楚的问题。如果把国际化看成一个目标，我们主动地按照国际办学的水准、指标来办中国的大学，这是一种理解。还有一种理解，就是说国际化本身不是一个目标，它是一个过程，随着全球化的不断推进，高等教育的国际化也是一个必然的过程，因为任何人都不能自外于世界的大家庭，所以必须要走国际化的路。

“国际化不等于全球化，国际化也不等于同国际接轨。同国际接轨这个命题本身是有逻辑问题的，它意味着我们不是在世界之中，而是在世界之外，所以，要跟人家接轨。”北京语言大学校长崔希亮表示。

观念的国际化更加困难

国际化是对外经济贸易大学的立校之本、特色之源、发展之路。该校把国际化作为办学的重要标杆和标准，制订了一系列标准，用了五年时间来建立国际化工程。校长施建军向与会嘉宾介绍了高校国际化的十大指标。

“第一个指标是学科建设的国际比较和国际认证。最近对外经济贸易大学商学院刚刚通过了欧洲的EQUIS的认证，我们正在做美国商学院的AACSB的认证，这是非常重要的组合，也是学科的国际化。”

施建军眼里的国际化还包括国际之间的科学研究，交流与合作大学的水平数量和质量，海外论文的发表，海归教授、海外博士的引进，以及外教的数量和质量，国际会议的数量等十大指标。

在与会嘉宾看来，高校国际化的标准可以分为内在标准和外在标准，这两个标准应该是不同的。外在的标准有形，可直接观察，可以量化，可以定出指标。“但是，内涵方面的国际化不容易量化，而且更重要的就是观念的国际化，观念的国际化更加困难，而且是更核心的内容。”中国语言大学校长崔希亮表示。

河南大学地处“八朝古都”开封，近年来锐意进取，加快国际化步伐。该校校长娄源功表示，“河南大学正在走一条路，这条路的名字叫做河南大学的国际化到国际化的河南大学。”据娄源功介绍，河南大学为国际化设了七个指标，第一个指标是“理念与规划”，实行开放式办学，引进优质教育资源，加强与世界著名高校的合作。

国际化并不等于人才流失

改革开放以来，我国国门打开，每年都有很多名校的学生出国留学，不少人毕业后留在了发达国家，没有回来。人们在肯定开放所带来的成果的同时，也对高校国际化可能带来的人才流失表示担忧。

“人才流动是一种整体的社会进步，是有利于知识生产的，也有利于培养人才，所以不能把它看一种简单的坏的东西。”在外交学院党委书记秦亚青看来，人才流动并不可怕。

“国际化和人才流失不矛盾，刚开始流出，以后是流入，而且是流入大于流出。”对外经济贸易大学施建国说。

据深圳大学近两年的统计数据显示，引进的年轻博士当中有50%左右是从海外名牌大学回来的。事实上，当我国大学办学水平提高以后，办学环境变化以后，办学国际化提升以后，对人才的吸引力，也在不断提升。

与会校长、书记大多对高校国际化所带来的人才流动持乐观态度。他们认为，人才不仅会流出，也会流进，人才的流动是双向的，不必过于担忧。

没有外国人的感觉就是国际化

北京语言大学每年有来自一百三四十个国家的海外留学生，而中国学生相对较少，以前，中国学生和外国学生完全是按照不同的方式来培养。该校从去年开始，深化高等教育改革，提出来要进行中外学生的融合交流。

“在教育理念方面，把外国学生和我们的学生当作同样的学生来看待，不管你是外国学生还是中国学生，一视同仁。这个是非常重要的。因为留学生到了这儿之后，我们很多活动都把他排除在外了，他希望能够和我们的学生享受同样的待遇，经历同样的考验。”北京语言大学校长崔希亮表示。

中外学生同堂上课，“这有一个前提条件，外国学生的汉语水平达到一定的水平才可以。但是现在我们有些课程是用英文开课的，所以没有问题，比如商学院，比如说高级翻译学院，他们可以完全同堂上课。”崔希亮说。

中外学生的融合交流还体现在科学研究、社会实践、校园文化建设等方面。北京语言大学有一个中外学生艺术团，中外学生一起在各种各样的大赛和表演当中充当了很重要的角色。学校每年举办世界文化风情节，每个国家的留学生都希望自己的文化、语言和民族风情有一个展示的平台，中外学生都参加。

近年来，来华留学生增长很快，留学生如何融入中国大学校园成为大学管理新课题。除北京语言大学外，同济大学也通过举办国际文化展示等活动加大了中外学生的融合交流，该校也因此获得了“来华留学生教育先进集体”称号。

“我希望全世界的老师、学生，在‘北语’都像在家里一样，没有人感觉到在这儿是外国人，这就真正实现了国际化。”崔希亮说。