路书芳 坚守大山的人

路书芳老师，1993年毕业于昌平师范。毕业后，回到了自己的家乡流村镇成为一名小学教师。流村地处山区，她在这里工作，一干就是二十一年。这二十一年中，她当班主任就有二十年（另外一年是哺乳期）。她常说“她是一个平凡的人，教师的工作是个平凡的工作，她要用全部精力，把平凡的工作做得精彩”她这样说，也是这样做的。二十一年来，她用自己的行动，实践者自己的诺言。

一、用山一样坚强的脊梁，战胜艰辛，勇挑重担。

1997年，流村中心古将小学新校建成，要迎接北京市和昌平区两级验收，那时她才工作四年，就毅然接受任务，代表学校做验收课。为了上好验收课，她反复磨课，在迎接验收的那几天，她索性就住在学校，晚上自己一遍又一遍地试讲。“功夫不负有心人”她做的语文课受到了各级领导的好评。验收过后，昌平区又对验收过的学校进行教学质量检测，她所教的六年级成绩优异，受到了当时教委领导的表彰。从此，流村中心小学被昌平区教委领导称为“昌平西部山区一枝花。”

那时候，她上班的路很艰辛，每天都要经过白羊城河套。夏天汛期来临时，河道要泄水，她就和其他老师淌水过河，护送学生上学放学；冬天河套的风特别大，常常连人带自行车一起刮歪，让人寸步难行，她就走着去上班。当时，工作环境真的很艰苦，作为一个年轻教师，谁不想去条件优越的城市工作？然而，在路书芳老师的心里，却总有这样一个梦想，她要坚守大山，要帮家乡的孩子飞出大山，实现孩子们读大学的梦想。她常说，自己不是最好的老师，却是最用心的老师，她坚信“世上无难事，只怕有心人。”凭着这坚定的信念，她在这里坚守，一天又一天，一年又一年，她无怨无悔。

二、用山一样不屈的精神，永远向上，开拓创新。

流村中心小学虽然是一所山区学校 ，但她从不认为山区学校就应该比城镇差，她的心里总有一股不服输的劲头。流村中心小学积极参与了北京市综合实践活动改革实验，并且率先编写了地方教材《魅力流村》，走在了全市的前列。路书芳老师也参与其中，她利用假期参与地方教材的编写和修改工作,并且亲自使用自编教材，带领学生了解到了很多家乡的历史风俗，认识了家乡的野菜，学习了不少农家饭的制作方法，培养了学生的能力，丰富了学生的课外知识。

因为流村中心小学综合实践活动开展的有声有色，所以2009年11月，“北京市综合实践活动特色学校评选展示会”在流村中心小学召开，路书芳老师代表学校做观摩课《家乡巨变》，展示会效果很好。“昌平区课程建设现场会”也安排在了流村中心小学，路书芳老师再次做观摩课《谚语》， 并在现场会上发言，受到了各校领导的好评。她撰写的稿件被刊登在《教育前沿》《昌平教育》等刊物上，她撰写的课例、教学设计获市区级奖励。那段时间，她可能是太忙了，每天都感觉头晕，后来检查才知道是颈椎出了问题，她一边看病，一边坚持上班，直到考试结束，一天假也没有休。

2007年和2009年，路老师都教毕业班，这两届毕业生的成绩，在昌平区名列前茅，她本人获得了昌平区“教学优秀教师”称号。取得这样的成绩，对一个偏远的农村小学来说，是多么来之不易呀！有些城镇学校的领导甚至想到流村中心小学取经。他们哪里知道，路老师为了提高班里学困生的成绩，每天都义务地给学困生补课。路老师常说“农村孩子和城镇孩子没法比，城镇的孩子功课学得不好，可以报各种补习班，农村没有补习班，即使有孩子们也上不起；家长文化层次也不高，别指望家长指导孩子的学习。只要是在我们班的学生，就是自己的孩子，哪怕是手把手地教，也是应该的”。

三、用山一样的宽广的胸怀，博采众长，共同成长.

“书籍是人类进步的阶梯”，因此向书籍学习是她每天的功课。《第五十六号教室的奇迹》使她的眼界大开，并且更加坚定了她坚守大山的信心，“做雷夫这样的好老师”是她终生追求的目标。日常工作中，她对自己要求严格，语文教学从预习习惯，书写习惯、到提问习惯，记笔记习惯，她都认真培养。她备课上课，研读教材，对自己要求严格。2010年，昌平区举行中青年教师课堂教学大赛，她的课获得一等奖。

每年假期，学校组织研讨会，路老师都要向年轻教师介绍自己的教学经验和管理经验，她用真诚的话语，为年轻教师的成长指明方向。做为教研组长，她所在的高年级教研组三次被评为“昌平区优秀教研组。”她的徒弟，好几位已经成为学科骨干。二十年来，她所带的班多次获得流村中心小学“优秀班集体”称号，她本人被评为昌平区“交通安全优秀班主任”“支持体育工作优秀班主任”。2010年，她被评为昌平区骨干教师，2011年，她获得北京市“紫禁杯优秀班主任”称号，2012年，被评为昌平区优秀教师，2013年被评为北京市优秀教师。

路书芳老师，她用自己不懈的努力为山区的教育事业默默奉献，而且还将继续下去，她就是坚守大山的人。