洪大用：大学是一个复数的概念 创新路径应多样化

人民网北京8月25日电（记者 赵光霞） 由人民网主办的全国首届高校校长论坛今日在北京举行。中国人民大学副校长洪大用在校长论坛环节就“大学的创新发展如何体现”主题发言，洪大用认为，我们现在所处的时代，主旋律是发展，发展的最强音就是创新。创新是一个时代的呼唤，也是实践的要求，更是我们未来的希望。但是，创新在不同的领域有不同的要求，也有不同的表现形式，对于大学的发展来说，特别是大学的创新发展来说，其创新规律和其他的领域不是特别一样，洪大用就此阐述了自己的几个观点：

第一，一定要把大学理解为一个复数的概念。不同地区、不同行业，有不同类型、不同层次的大学，但是我们往往对它们作出统一的创新要求。实际上，不同地区的、不同类型的、不同行业的大学，它的创新路径应是多样的。统一的走一条路，吹一阵风，用一刀切，其实是妨碍创新的，甚至是限制创新的。

第二，创新发展的核心是什么？它的核心是坚守大学的使命，涵养大学精神，坚持以育人为本，始终把人才培养放在第一位。我们的大学创新不能忘掉＂大学＂这两个字，也不能忘掉我们的初心是提高人才培养的质量。在我们学校实施五大战略，第一位的就是人才培养的改革战略，我们从教学做起，从本科生做起，推广到研究生，全面深化人才培养的改革，提升人才培养质量，把它作为我们创新的一个重要的平台，一个重要的关键点。当然也包括很多教学方式的创新，那些其实并不比科研成果的创新和其他的创新要差。

第三点，创新发展一定要和特色发展联系，甚至可以直接说创新发展就是特色发展。我们现在简单地讲，模仿、复制甚至赶超所谓的世界一流大学，或者是说要达到某个一流水平，这样的发展路径，不会是一个真正的创新发展路径。简单的复制，简单的模仿，简单的赶超，永远都不可能实现真正的一流。创新只能是在自己传统的基础上，认清自己的优势，走自己的路，活出真正的自我，这才是原创，这才是创新。我们不能简单地树立某个一流的模板，然后简单地模仿它，去赶超它。

最后，就是我们要尊重和保护教师、学生的多样性、自主性。作为一个大学的管理者，或者作为一个行政部门的管理者，他们努力做的事情应该是营造一种、呵护一种大学的创新文化。一个管得很死的大学，一个不注重多样性的大学，一个不注重保护教师和学生创新兴趣的大学，肯定做不到创新发展。所以在大学的制度建设过程中，应该注意服务于人才培养，服务于学校的核心使命，因此这一方面制度建设不能偏离，对老师、对学生积极性、创造性的发挥要给予充分的空间。

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