首份舞蹈素质报告显示：初中存在明显＂低谷＂

北京师范大学舞蹈系为中小学校长与相关研究教员颁发合作基地证书

人民网北京7月20日电（欧兴荣 实习生杨晨）7月19日在北京师范大学举办的“北京中小学艺术课程衔接研究与实践项目第一次会议“上，北京师范大学舞蹈系面向北京十余所中小学的校长、教育专家与教师发布了北京中小学生舞蹈素养调查报告，这是我国第一份在舞蹈领域发布的采用大规模调查方式和数据处理技术的分析报告。

此次调查报告以北京市15所中小学为研究对象，基于2500份有效样本，采用回归模型分析发现，舞蹈学习经验和舞蹈知识对学生的团结与合作精神有明显的正影响。同时，报告也指出与音乐和美术相比中小学舞蹈课程明显偏少、舞蹈教育存在明显的初中“低谷”现象、舞蹈教育的性别“短板”以及如何平衡应试教学与培养兴趣的关系等问题。

据了解，该报告在北京师范大学传播效果实验室张洪忠博士的团队技术支持下完成，为中小学艺术教育发展奠定可依循的数据基础，推动艺术课程的衔接建构与普及发展。

北京中小学艺术课程衔接研究与实践项目在北京市教育委员会的大力资助与支持下，依托北京师范大学舞蹈系立项，致力于将小学、初中、高中三个学习层的艺术舞蹈课程衔接起来，同时对各个学龄的素质舞蹈课程做一“阶段性”的规划。