长沙理工：大学生爱吃科技竞赛“自助餐”

　　一条“鱼”让长沙理工大学学生张卫明着实火了一把，还顺利拿到了保研的机会。

　　这条“鱼”凝聚了太多师生的心血：指导老师樊绍胜教授时时给予方法指导，并在实验所需的材料、元器件费用等方面，给予最大限度资助；教机械设计的老师指点机器鱼流线型形体的设计方案；机械专业的学长们为他们画了三个方案的CAD设计图；电路板的制作让设计者们费尽心思……最终，能快速检测水污染、寻找污染源并绘制全方位反映水体污染分布情况的“水体污染检测机器鱼”成功问世，并荣获全国大学生第六届节能减排大赛一等奖及三项发明专利。

　　张卫明等人是长沙理工大学智能电力设备监控技术创新团队队员。10年来，这个在今年荣获全国“小平创新团队”称号、并获得中国青少年科技创新奖励基金专项资助的科技队伍，先后荣获国家级科技竞赛奖励大奖31项，省级大赛奖项73项。

　　长沙理工大学电气学院党总支副书记丁丹介绍，学院出台《大学生科技创新活动管理办法》等4项制度，每年拨出经费保障学生参与科技竞赛，对每个项目都安排有指导老师，每次评审有专家团队审定，参赛教师进行的指导培训都纳入绩效考核。学院设有大学生电工电子实训基地，鼓励学生把自己的想法用于实践。

　　在长沙理工大学各个院系中，对于学生科技竞赛投入最大的是汽机学院：每年12万元经费投入，800多平方米创新基地中有指导老师12名和数十万元的设备。汽机学院副院长杜荣华说，工科学院的主要目标是培养工程师，教育回归到工程实践，必须进行反向思考和设计：学生毕业后面对的是什么工作环境，先行打造一个模拟的环境，从目标导向来设计教学环节，再进行持续的改进优化。要贯彻这种沉浸式教育，除了在课程设计中进行渗透，课堂之外学生通过参与竞赛进行综合能力的锻炼，更是非常必要。老师和学院需要做的就是指导和给予机会。同时，“在竞赛中形成的老师带研究生、研究生带本科生的流程，可以让知识传递在本科生环节主要靠学生自主学习完成，更有利于知识传递和消化，也有利于发现好苗子”。

　　长沙理工大学副校长邹宏如介绍，目前，学校42个专业社团全部依托专业教学系、教研室或实验室开展活动。而针对本科生举办的迄今已有11年历史的科技文化艺术节，打造了科博会等30多个品牌科技竞赛，覆盖51个本科专业，覆盖率高达84%。自2007年以来，学校设立大学生科技立项资助计划，每年下拨15万元专项经费资助学生科研项目，由校团委负责学生科研项目的立项、中期检查、结题答辩等管理工作，7年来资助了2200多个项目完成，成为学生科技成果的蓄水池和孵化箱。近年来，学校多次在全国“挑战杯”竞赛中斩获大奖，并两次获得“全国优秀组织奖”。学生每年在全国交通科技大赛、数学建模竞赛等省级以上学术科技竞赛中获奖超过200人次。