通讯：特殊教育学校儿童的多彩“儿童节”

　　中新社石家庄6月1日电 题：特殊教育学校儿童的多彩“儿童节”

　　作者 高红超 俱凝搏

　　11岁的王欣怡是一名先天性低视力儿童，十分喜欢剪纸。令人惊叹的是，两年里王欣怡剪出了几百幅裙子，并且每次都能剪出不一样的裙子。

　　6月1日是“六一”国际儿童节，石家庄市特殊教育学校为该校的盲生们举办了一个小型的美术作品展览。展览上，一幅幅颜色、样式各不相同的用纸剪成的裙子格外引人注意，它们的作者正是王欣怡。为了看得清晰一些，她的眼睛几乎贴到了手中的纸和剪刀上。

　　石家庄市特殊教育学校美术老师赵红燕说，“常人都会有灵感枯竭的时候，而王欣怡的想象力特别丰富。”

　　当日现场还有彩色瓦楞纸折成的纸鹤、郁金香，陶泥做的五颜六色的沙发、餐桌，一件件作品充满了童真与童趣，它们都出自盲童之手。

　　据赵红燕介绍，折好一只纸鹤，普通的孩子可能学几遍就会了，而这些盲童需要折上几十遍才能记住。也正因为如此，赵红燕特意为这些盲生们举办了这个展览，让他们摸一摸自己的作品，再摸摸其他人的作品，除了互相学习外，也给他们增加一些成就感。

　　14岁的申瑶冉是一名全盲女孩。她的作品是四个粉色的陶泥小孩儿坐在黄色的陶泥沙发上，陶泥小孩儿们有着蓝色的眼睛，红色的嘴唇，在沙发上开心地笑着。

　　申瑶冉说，这四个陶泥小孩儿代表她们宿舍的四个女生。“虽然我没见过颜色是什么样，但是老师告诉我，小孩儿的皮肤是红润红润的，所以我选择用粉色的陶泥来捏小人儿。”

　　“盲生无法感知颜色的色相，只能感知冷暖。”赵红燕说，为了让这些孩子知道什么是暖颜色，她会让他们去感受太阳下暖暖的感觉，为让他们了解冷颜色，她会让他们用手去试水的凉爽。现在，这些孩子已经学会了如何进行色彩搭配，并有着自己的想法和喜好。

　　为了庆祝儿童节，36岁的舞蹈老师米洁领着聋生们在该校举办的联欢会上表演了一段舞蹈。米洁说，为让聋生们在跳舞时感受到音乐的节奏，平时在教课时，她需要不停地跺脚，不停用手击打节拍示范。

　　“由于听力障碍，与普通孩子相比，聋生的肢体协调性要差一些。但是这并不能阻止他们学习舞蹈的热情。”已在该校教学19年的米洁说，这些孩子在跳舞时特别开心，通过舞蹈，他们找到了自信。

　　石家庄市特殊教育学校校长丁红兵说，教育是让残疾儿童快乐成长，回归社会、融入社会的重要途径。特教学校的孩子可能因为某些缺陷，做好一件事需要比常人付出更多的努力。社会应创造条件保证他们接受系统的教育，开发自己的潜能。

　　在今年年初召开的全国特殊教育工作电视电话会议上，国务院总理李克强强调：“办好特殊教育，对于保障残疾人平等参与社会的权利、增加残疾人家庭福祉和促进社会公平正义具有十分重要的意义，也是教育现代化的重要内容。”

　　据河北省残疾人联合会提供的数据显示，到2013年底，河北省特殊教育学校达到151所，在特殊教育学校、普通学校附设特殊教育班和随班就读学生总数达到1.31万人，义务教育阶段适龄残疾儿童少年入学率达到90%，现有特殊教育专任教师2956人。(完)