浙江要求中小学把师德摆在教师考核首要位置

　　中新网杭州4月15日电(记者 江耘 实习生 罗夏兰)15日，记者从浙江省教育厅了解到，该省将进一步建立健全该省中小学教师师德建设长效机制，要求各中小学校要把师德考核作为教师考核的核心内容，并摆在首要位置。

　　根据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(下称《意见》)，本次师德长效机制的建设除了要求受聘教师与学校签订师德承诺书外，《意见》指出，学校应组织新教师进行入职宣誓仪式，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。

　　同时，完善教师资格认定和新教师聘用制度，把政治素质、道德品质、心理素质作为申请教师资格和新教师聘用的必备条件和重要考察内容。

　　“各中小学校也要把师德考核作为教师考核的核心内容，并摆在首要位置。”浙江省教育厅的相关负责人表示，教育厅将成立师德考核工作小组，每年对教师师德进行考核。考核结果公示后存入师德考核档案。

　　根据《意见》，师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，当年暂缓教师资格定期注册、不得申报晋升高一级专业技术职务、不得评先评优，并视情予以低聘或转岗到其他岗位，执行新聘岗位等级的待遇标准。降低聘任岗位等级的人员在新聘岗位一个聘期内，不得竞聘原聘岗位或高于原聘岗位等级的岗位。

　　据了解，浙江省的师德考核将加大社会参与的力度，采取教师述评、自评，家长、学生参与测评，考核工作小组综合评定等多种方式进行。

　　记者还浙江从教育厅工作人员处获悉，浙江将建立师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，通过明查暗访等方式加强对学校师德工作的监督，努力将各类违反师德行为消除在萌芽状态。

　　同时，浙江省教育厅确定每年10月为全省师德建设工作检查月，并将适时向全省通报师德建设检查情况。(完)