北京初中教师中学高级不到两成

记者从北京市第二届初中教师教学基本功培训与展示活动启动大会上获悉，北京市初中教师队伍以中青年女教师为绝对主体，本科及以上学历教师占９８％，但职称为中学高级教师的不到２０％。

据北京教育科学研究院相关数据显示，北京市初中教师队伍专业一致性较高，多数学科的一致性比例达８０％以上，平均教龄在１６年以上，职称以初级、中级为主，中学高级教师不到两成。各级骨干教师和学科带头人仅占３０％左右和５％左右，部分学科教师所学专业非所教专业，一致性较低。例如信息技术学科，教师专业一致性比例不到６０％。

记者发现，“教非所学”是目前北京市初中教师队伍，尤其是远郊区县存在的特殊现象。针对这类现象，北京将依据学校情况为教师们做３至５年的职业定位，并帮助教师做好职业转型规划，还将集结学科精品资源为教师们提供课例、教学设计、学生活动、学业评价等多程度、多形式的学习“菜单”，为这部分教师尽快熟悉所教学科提供有效帮助。

该数据还显示，目前北京义务教育阶段教师多数工作年限在１６年以上，具有一定教学经验，想要进一步突破局限就要形成自己的教学风格。这就需要教师对自己和教育教学工作有独特理解，对教育教学中的问题进行深入思考并作出正确教育教学决策。

此外，对于影响教师基本功提高的因素，现场教师则认为首要因素是学生，学生的学习动机不足、不良学习习惯，以及学业水平之间差异过大，成为教师面临的教学困难，制约着教师成长。影响基本功提高的第二大因素是对教师评价和管理，建议改善评价教师业绩方法，学校勿以分数、竞赛成绩作为评价教师唯一依据，应鼓励教师多元发展。

据了解，本届活动采取了问卷调研、全员笔试和信息技术测试、市级微格教学展示三种评价形式。共有５６５所初中学校的２８１９８名教师参加了笔试调研，１５个学科１４１０名教师获得一等奖。６５３名教师参加了市级微格教学和现代教育技术运用展示活动，经专家评审，共有２７２人获得一等奖，３８１人获得二等奖。（记者 曹阳）