跟着山区教师做家访

寒假期间，记者来到北京市房山区蒲洼中心小学，随着已在这所山区小学支教近七年的李文凤老师做了一次家访。每逢节假日，她都会穿行数十里山路去家访，近七年里，她走遍了蒲洼８个自然村，访遍了自己所教的每一名学生的家庭。

从北京市区向西南方向，驱车１２０公里，经过近８０公里蜿蜒盘旋的山间公路，记者来到素有北京“小西藏”之称的房山区蒲洼。蒲洼中心小学就位于这个地势高峻、群山环绕的偏僻山村里，这所只有五六十名学生的山村小学是目前北京市海拔最高、规模最小的学校。

午饭过后，来不及休息，李文凤便匆匆地赶往学校附近的公交车站。途经这里的公交车只有一路区内小公共，相隔近半个小时才有一趟，这个下午，她打算要去两个自然村的三名学生家里做家访。

第一站——宝水村

坐了十多分钟的公交车，来到第一站宝水村。坐车到村口的公路边，下车后再步行近１公里的山村坡路，才来到梁雨晨同学家里。

梁雨晨同学现在是蒲洼中心小学二年级学生，从小学入学起，她便与李文凤老师朝夕相处。雨晨的父母都在北京城区打工，回家次数不多，她平时是由爷爷、奶奶照顾。每周一到周五，她在学校住宿，周末两天回家休息。

在雨晨的家里，一面墙上挂了七张奖状，有“懂事能干好孩子”、“跳绳比赛低年级组第一名”，也有“歌唱、表演小能手”、“写字漂亮好孩子”等。“雨晨学习成绩很好，在校还经常帮助其他同学。”李文凤和雨晨的爷爷、奶奶聊了起来。

“雨晨的爸爸、妈妈过年回来吗？”李文凤问雨晨奶奶。当得知雨晨父母春节回家时间很短后，李文凤对雨晨奶奶说，“只要有空儿，还是尽可能让爸爸、妈妈多陪陪孩子。”

家访时间持续了一个多小时，从孩子的在校表现、学习成绩到生活习惯，李文凤都一一向雨晨的爷爷、奶奶做了介绍。离开时，她还特意对雨晨奶奶说，“雨晨妈妈回来后，请让她多留意一下雨晨的握笔姿势，雨晨的握笔、写字姿势有时不正确。养不成良好的习惯，以后不仅会影响写字速度，还可能会影响视力。”

送别时，雨晨奶奶一个劲儿地对李文凤表达谢意，她告诉记者，“平时孩子住校，家长不在身边，有个感冒发烧，都得老师照顾。”尤其令雨晨奶奶感动的是——有一次小雨晨发烧，李老师不仅及时将雨晨送到医院治疗，还为孩子付了医药费。“礼拜天休息时，李老师还定期过来家访，她特别负责任，就像孩子的妈妈！”

第二站——芦子水村

在李文凤家访的第二站——芦子水村，盈盈（化名）姐弟俩在校的学习成绩和各方面表现成了孩子妈妈和姥爷关心的“焦点”。

“盈盈的成绩很好，弟弟的进步也很快。”李文凤告诉盈盈的妈妈和姥爷，并指出了以后需要家长注意和配合的事情，“弟弟写字、做题速度比较慢，虽然比以前有了很大提高，但还得注意，要继续练习。”

盈盈和弟弟是一对双胞胎，弟弟从小反应就有点儿迟缓。上学后，弟弟的学习和生活料理方面便成了李文凤老师操心的“大事”。盈盈的妈妈告诉记者，为了训练儿子的反应速度，李老师费了不少心，几个月前，李老师自己花钱给孩子买了个篮球，让孩子回家休息也要坚持练习拍篮球。如今，让盈盈的妈妈感到十分欣慰的是儿子的反应比以前快多了。

“说实在的，作为家长，我都舍不得给孩子花一百多块钱买个篮球。”盈盈的姥爷告诉记者，在他们眼里，平日里李文凤老师总是衣着朴素，“但是对学生太大方了！”

“孩子的事是最大的事。”李文凤总是将这句话挂在嘴边。平日里她几乎把所有的时间和精力都花在孩子们身上，远在广州打工的父母即使在节假日给她打电话，不到深夜也很难联系上她，只因她不是在给孩子们补课，就是在做家访，或是在前往家访的路上。

这就是李文凤的生活，这就是她近七年走过的山区家访路。她说，她会继续留在蒲洼，直到这所学校不复存在的那天。“在这里，我的心很安宁，有种归属感和被需要的幸福感！”（文/本报记者 苏金柱）