廣東高考方案3年內不變 改革待教育部統一部署

高考改革方案重磅出台，2017年上海、浙江將不分文理。讓我考生家長關心的是，廣東未進首批試點名單，今后如何考？4日，省教育考試院副院長黃友文對南方日報記者表示，今后3年內廣東仍實施現行高考方案，至少到2017年高考仍分文理科、實行“3+文理綜合”模式考試。至於未來高考如何改革，將按照教育部統一部署實施。

廣東高考如何改待教育部統一部署

1日，廣東中小學開學，剛入學的高一新生心頭有個疑問：三年后的高考到底怎麼考？據教育廳廳長羅偉其此前的說法，廣東積極爭取成為試點省份。

僅僅三天后，傳說中的全國高考改革方案最終公布，此前眾說紛紜的改革猜想一一揭開面紗。最終的結果是：高考新方案先在上海、浙江試點，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施，廣東考生與此輪高考改革試點擦肩而過。

在上海、浙江首批試點后，是否還會有第二、第三批試點？廣東是否到2017年就全面推行新方案？黃友文表示，這些疑問的答案尚不得而知，廣東高考如何改，如何貫徹落實國家高考方案，將按照教育部統一部署實施。他提醒全省中學，在我省出台招生考試制度改革文件之前，各中學仍要按照現行考試方案和教育教學方法去執行。不過，根據教育部部長袁貴仁在2014年初全國教育工作會議上提出的精神，高考改革要遵循“三年早知道”原則，提前公布高考改革方案。這意味著，今后即便廣東成為綜合改革試點省，也將從當年起3年后的高一新生開始實施，而其他在校高中生仍實行現行高考辦法。

是否改為全國卷不影響中學備考

《方案》提出，2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。從2005年開始，廣東高考全部科目單獨自主命題，也就是說過去十年間，廣東都未採用全國統一命題試卷。很多高中生關心，廣東明年高考命題是否會改為全國卷？

對此，黃友文表示，國務院此次公布的是總體方案，廣東是否採用全國統一命題試卷，也要等教育部出台實施細則后，根據教育部具體部署統一實施。但黃友文表示，無論是全國統一命題還是分省命題，命題的具體內容和依據都是早已確定好的中學教學大綱。因此，對於中學來說，隻要按照原有教學備考工作安排去做即可。

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明年廣東高考有三大變化

盡管廣東未成為高考改革首批試點省份，但是根據高考《方案》，明年參加高考的廣東考生仍會面臨一系列重大變化。

變化1

自主招生改到高考后進行

《方案》提出，完善和規范自主招生。試點高校要合理確定考核內容，不得採用聯考方式或組織專門培訓。2015年起推行自主招生安排在全國統一高考后進行。目前，我國著名高校的自主招生，有北約、華約和卓越聯盟三大自主招生聯盟，每年的筆試時間定在3月初。根據《方案》，明年這三大聯盟就將解散，改由各個高校自主命題，且考試時間統一挪到高考后。黃友文預測，很有可能在錄取前的6月中旬舉行。

變化2

取消體育藝術特長生加分

《方案》提出，減少和規范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。

從2014年開始，廣東就實行了高考加分新政，大幅減少加分項目。記者從省教育考試院獲悉，省招生委員會早在2012年就公布了調整高考加分項目方案，加分項從23個銳減至6個。據統計，今年全省共有4997名考生獲得加分資格，佔我省普通高考人數的0.69%。

根據高考新政，這意味著明年開始，高校體育、藝術等特長生加分資格也悉數取消。每年12月左右，中大、華工等省內高校都會出台體育、藝術等特長生測試辦法，因此，省內高校如何實施，還有待細則出台。

變化3

高職招生一般通過分類考試

《方案》提出，2015年通過分類考試錄取的學生佔高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。

據黃友文介紹，高職院校分類考試廣東最近幾年已經實行。高職院校分類考試具體分為有兩個層面：首先，考試形式方面，包括統一考試和學校自主招生﹔其次，招生對象方面，分為面向普通高中的高考和面向中職學生的“3+職業証書”考試。

■聲音

文理不分科有利學生全面發展

按照教育部透露的高考改革的消息，2017年將全面實行高考改革，而今年入學的高一新生恰恰是2017年高考。作為高考改革的利益相關者，學生、家長和老師都如何看待高考這場“大變身”？面對即將來臨的高考變革，各校各科又將如何應對？

4日下午，高考改革方案一出爐，記者就走訪了廣州部分中學的師生和家長。幾乎所有中學校長都認可高考改革新方案，但很多人因廣東實施細則未出台不願發表意見，不過也有師生大膽暢想新高考。

老師：備課會兼顧興趣不同的學生

在廣州一所重點學校任教的高三語文老師林老師看來，教育部公布的這一連串高考改革方案，“可以使人文教育、公民教育和科學教育更好地結合起來”。他看到，以往在分文理科的情況下，除了語數英，文科考生考文綜、理科考生考理綜，導致理科生除了語文之外，對歷史地理政治方面了解得比較少。

“以往有的文科考生，其實挺喜歡化學的，但因為物理特別差，怕拖了后腿，所以隻能選擇文科。但實際上，不少學生的愛好是跨越文理的。”林老師認為，改革后，有助於學生做到文理兼顧。而一位不願具名的高中教學處主任同樣認為，文理不分科，更有利於學生全面發展。

不過對於改革后如何開展教學，受訪的老師均表示，高考如何考，還需要等待具體政策的出台，如果政策出台，學校肯定會調整相關的教育教學內容。而荔灣區一所高中的歷史老師則向記者坦言，高考改革后，參加水平測試的六科教學任務將變得更重。“沒有文理之分后，在備課的時候，會更加兼顧興趣不同的學生，可能會更注重將基礎知識講清講透，讓學有余力的學生自主拓展。”

學生：應付多門課程是不小的挑戰

不過對於學生而言，分科的好壞則見仁見智。“我覺得分不分科沒有多大關系。我現在是理科比文科好，但是並不是說選了理科以后文科就完全用不到。”廣鐵一中初二學生小彭說。而他的同班同學小李則仍希望分科。“如果分文理科，對文科生的理科要求就不用那麼高，文科生學理科簡單一點。不分文理的話，對文科生的理科要求要高一點。”

對於高考改革是否會增加學業壓力，大部分學生都表示壓力會比‘一考定終生’要小。“其實納入高考的科目沒有增多，參加水平測試的六科成績記入高考可以任選，所以反而是選擇的機會增多了，這樣學起來會更有動力，也更有信心。”今年剛上高一的林同學說，由於六科都有可能納入高考總分中，因此如何同時學習和應付多門課程，如何分配好時間，將是一個不小的挑戰。（記者 雷雨 畢嘉琪）