2014年高考作文真題猜想(110)：“變通與盲從”

【文題亮相】：

閱讀下列材料，按要求完成作文。

有兩位年輕人，在村邊的山腳下鑿石為生，其中的一個像村裡人一樣把石塊砸成石子賣給建房人，另一個則將奇形怪狀的石頭當造型，運到碼頭，賣給花鳥商人。幾年后，賣怪石的青年人成了村裡第一個建起瓦房的人。

后來，村裡不許開山，隻許種樹。這兒的田野成了果園，每到秋天，漫山遍野的鴨梨招來八方商客，村裡人都把堆積如山的梨子成筐成筐地運往北京、上海，還有的出口到韓國，日本。那個賣怪石的年輕人種起了柳樹。

五年后，他成為村裡第一個在城裡買房的人……

我們敬服賣怪石青年的智慧，也為村裡人的盲從奉上稍許的遺憾，相信每個人都能從中得到有益的啟迪。請以“變通與盲從”為話題寫一篇不少於800字的議論文，題目自擬，立意自定。

【溫馨點撥】：

嚴格地說，作為當年曾盛行一時的話題作文，現在已經淡出了高考的舞台，但作為一種訓練，其仍以“題目自擬，立意自定，文體自選”的獨有優勢，備受老師和考生的青睞，成為一種有效的作文備考形式。

一、拓展思維，多角度立意。

實際上，話題作文是有限定的，就是立意必須在話題的范圍內，即便如此，也顯示出廣泛的立意自由和廣闊的運作空間，即立意與話題相關即可。本次作文的話題是“變與跟”，可以從二者的關系的角度去立意，但也可以緊緊圍繞其中的一個方面大做文章：如“變通，是一種智慧”“變通，是一種與時俱進的創新”“變通，是立足現實的相時而動”“變通，是變換角度看事物”或“莫為盲從遮望眼”“盲從失去自我”“盲從是一種墨守陳規”“拋棄盲從，走出固步自封的誤區”等。

二、明確立意，集中突破。

話題作文的立意是多元的，呈放射狀發散。我們可以激活思維的火山，廣泛聯系，為自己優化立意提供可選擇的空間，但面對眾多的角度和切入點，要善於抉擇和取舍，選取自己感受最深刻、知識儲備最豐富的方面去立意。並且確定立意后，要集中優勢兵力，重點突破。如就以“變通，是一種智慧”為論點展開論述，切忌蜻蜓點水，面面俱到。

【佳作示例一】：

詼諧幽默，雜文風味有感於中國式盲從

秦皇島市北戴河第一中學 李若男

“老板，麻煩給我一份鹽焗雞，不要雞，多放鹽，打包，謝謝”

——題記

究竟是從什麼時候開始的呢？許是聽了那句“鹽能防輻射” 吧？人類竟毫不知覺地來到了一個三人成虎的時代。

這也許就是中國式盲從：有人對2012抱有異常的恐懼，隻因大家都說世界末日即將來臨，於是乎在“末日”之前的歲月裡終日惶惶不前，或盡情揮霍人生﹔有人對悟本養生深信不疑，隻因大家都說綠豆包治百病，大蒜可以還魂，於是乎，綠豆仿佛要賽過珍珠，蒜頭也似乎將勝過白玉﹔更有一大批人對碘鹽懷著深深的執念，奮不顧身的加入到了“搶鹽”的大軍。於是乎，便出現了我開頭時提的“鹽焗雞”的可笑場面……

中國人，您盲什麼，僅就那麼幾句傳言，您就盲起來了，就大規模地跟起來了！

其實，真正盲起來的是人的內心！社會繁雜，高速發展的一切充斥人心。似乎天上飛過的不再有自然的青鳥而滿是飛機，點亮夜空的的不再是星星而是迷亂的霓虹，目之所及的是彌眼的鋼筋水泥而不再有郁郁蔥蔥的森林……心靈，在奔跑中變得愈發慌亂，在浮躁中盲從，迷失了自己的方向，於是，隻能終日隨波逐流，人“鹽”亦“鹽”。是自我意識的迷失造就了人心的慌亂，是人心的慌亂造成了如今的“鹽荒”。

中國人，你慌什麼？

有人慌亂於生命，於是因惜命而搶鹽。有人慌亂於金錢，於是為投機而屯鹽。有人則是單純的因為“別人搶”，所以“自己也跟著搶”。舉國上下，因“鹽”字而上演了一出由全體國民參演的“商業”大片，而導演是誰，我們至今未知。

我們的心靈，需要一個寧靜的地方來供養。它要遠離紛擾，在綠葉青鬆的寧靜中到達遠方，此所謂“寧靜致遠”。

我們的心靈，亦應在堅定的自我意識中學會鎮定，不因外物所擾，而是用一種審慎的態度去分析每一個言論背后的真實與虛假，由此，中國式的盲從可休矣！

我家鹽沒有了，老板，麻煩給我一袋兒鹽，對，是一袋兒，不是一箱。

【教練點評】：

寫議論文，在求穩的同時還應力爭使見解與表達深刻起來，而多讀些雜文，有意識地寫帶有雜文味的議論文，不失為行之有效的辦法。即如本文，由前一段的搶鹽風潮切入，引發了對中國式盲從的反省反思，開篇的題記、文章的結語詼諧幽默，帶有濃郁的嬉笑怒罵皆成文章的雜文味。而字裡行間又洋溢著善意的諷勸。

【佳作示例二】

縱古談今，例証充分智慧變通，海闊天空

秦皇島市北戴河第一中學 邸玥

材料中賣怪石那位青年的機變的確令人敬佩。欽佩之余，我們深深感喟變的神力。變即變通，變通是立足現實，適時應世﹔變通是一種智慧。智慧變通，海闊天空。

?考叔是春秋初期的鄭國人。鄭庄公二十二年，庄公因其母姜氏支持其弟共叔段的叛亂活動，發誓與姜氏“不及黃泉無相見”，事后又后悔了。鄭庄公部下的?考叔聽說此事，便出了個“掘地及泉，隧而相見”的主意，庄公在隧道中高興地與母親姜氏見了面。?考叔這一“變”確實高明，他採用偷梁換柱之法，使一國之君自食其言的行為得到諒解。這一“變”，絕妙地維護了庄公的尊嚴，也使得誠信的美德廣為流傳。

劉翔最初主要練跳高，100米跑只是輔助訓練。在田徑賽中，他跳高僅獲第三名。而100米短跑比賽卻輕鬆自如，教練評價他“速度快，爆發力好，腳踝力量強，是塊練田徑的料，但腰太長、韌帶緊，這不利於在跳高上的發展，而符合跨欄的要求”。於是，劉翔改練了跨欄。試想，倘若沒有劉翔這毅然一變，怎會有110米欄12秒88這一體壇奇跡的誕生﹔倘若沒有劉翔這決然一變，又怎會有黃色閃電驚艷世界時！

大家一定還記得那個湖南衛視“天天向上”的主持歐弟吧，最初他和羅志祥搞了個“羅密歐”組合，在歌唱界打拼，但因服兵役、替父還債等種種原因，並未如願地開創出一片新天地，更無想象中的一鳴驚人。最終，他冷靜地選擇了改變，盡管那時眼裡噙著淚水，噙滿對歌唱的牽挂。但就是因這改變，他在“天天向上”的舞台有了用武之地﹔也正因這改變，他給觀眾帶來充滿舒適言笑的娛樂節目，最大限度地將優勢發揮得淋漓盡致﹔更因這一改變，網上有了“歐弟不紅，天理難容”的力挺，他的人生得以大放異彩……。

人類正處身充滿變化的時代，短平快的節奏，日新月異的進步，一日千裡的發展，轉瞬而逝的歲月流年，讓人不得不審慎地打量生活，審視人生，直面命運。一味不合時宜地墨守陳規、固步自封，隻能舉步維艱。隻有智慧變通，才能笑對生活的波濤洶涌、大浪淘沙。

【教練點評】：

高考研究專家王大績老師特別推崇“舉兩例，不雷同”的作文模式，而這種模式對議論文同樣適用並易於操作。就是依據話題或材料旗幟鮮明地提出觀點即論點，然后圍繞論點充分地擺事實講道理，組織行文，而事實就是與論點相契合的鮮活的事例論據。

【佳作示例三】：

一線貫穿，旁征博引走適合自己的道路

秦皇島市北戴河第一中學 張博文

讀罷材料，人們會更多地欣賞賣怪石的那位年輕人的智慧，欣賞他把握商機、適時而變的機敏。但人各有異，千人千面，條條通羅馬。會游的走水道，能跑的行旱路，有翼則飛，有羽則翔。換個角度，適合的就是最好的。

走適合自己的道路。名噪一時的國學名家錢文忠，生於書香門第。江南才儒的錢父讓他選擇了當時流行的理科、隻把讀經賞文作為修身養性的愛好。但天資非凡的錢文忠，對古印度的佛學產生了濃厚的興趣，經由季羨林的點撥，天賦彰顯，他潛心鑽研，孜孜以求，在適於自己發展的道路上闊步前進。以商養學的他，最終，成為復旦大學吐火羅文的專家。也是吐火羅文與梵文碩果僅存的幾位大師之一，成為中國的佛學界的一顆耀人眼眸的璀璨明星。

走適合自己的道路。21歲的趙海伶畢業於四川外語學院，父母都希望她留在大城市發展。可趙海伶堅持，“哪裡適合自己發展，就留在哪裡”，回到了老家青川創業，以700元錢起家，在網上開辦了首家青川土特產專賣店，並如魚得水、一帆風順。她的“青川山大王”網店成為了由中國電子商務協會、杭州市政府、阿裡巴巴集團聯合主辦的第七屆網商大會上的“2010全球十佳網商”之一。沒有適合就沒有發展，趙海伶的成功又一次雄辯地証明，要走適合自己的道路。

走適合自己的道路，要立足現實，立足自身，才能有益於己、有益於於社會。試想，班固如若不投筆從戎，大丈夫甘為刀筆吏，那麼，西域千裡，不知何時才能囊入大漢的版圖﹔川端康成和齊白石，如若不棄舊從新，找到獨屬於自己風格的發展平台，那麼，日本文壇與中國畫壇，定會又少了幾多絢麗光彩﹔劉翔如若不棄跳練跑，甘於現狀，那麼，世界田徑賽場上也就不會有那道奮勇奪冠的黃色閃電……隻有走適合自己的道路，才成就了一番輝煌偉業。

程頤有言：“天存有異，厭與常人同，同則無成。”程夫子之言，吾與之同也，上帝給我們輕盈的翅膀，我不追隨鳥兒飛翔，卻尾追著獸類在草原上奔跑，那麼，我不是蝙蝠，就是蠢才。要成功，就不能隨波逐流，邯鄲學步。

走適合自己的道路。

【教練點評】

臨場作文是特定情境下的產物，那種表意鮮明，層次清晰的作文更易於與閱者的溝通。本文採用“一線貫穿”式的構建思路值得借鑒。考生選取表明自己觀點的“走適合自己的道路”引領全文，將其作為行文的主線，將錢文忠、趙海伶的事例有效地貫穿其中，既是觀點的強化，更是段與段的有機銜接，傳達思想一目了然。

來源：冠華作文網