學生解決問題能力排名：上海學生排第六

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據聯合早報網4月2日報道，由經濟合作與發展組織舉辦的國際學生評估項目，1日公布2012年學生解決問題能力排名，新加坡和韓國雙雙名列第一。

　　據了解，來自44個國家和地區約8萬5000個15歲學生參與這項電腦測試，結果新加坡和韓國交出亮眼成績，雙雙名列第一。雖然OECD表示新韓學生表現沒有差別，但新加坡的積分達562，比韓國多出一分。

　　國際學生評估項目（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）去年底揭曉2012年數理和閱讀能力筆試環節的成績時，中國上海的學生延續2009年來的領頭羊角色，保持三料冠軍的榮銜。不過，上海學生在解決問題方面表現較弱，排在新、韓、日本、澳門和香港學生之后。

　　在這個測試項目中名列前茅的仍然是亞洲國家，前7名分別是新加坡、韓國、日本、澳門、香港、上海和台灣。

　　近2800個來自不同學術源流的本地中學生兩年前接受解決問題能力的測試，PISA從新加坡166所中學和六所私立學校抽樣選出參加者。

　　考驗學生生活應對能力

　　關於解決問題的能力，定義為個人是否能在答案不明顯時，仍能掌握問題的要點並找出解答的途徑。因此PISA的問題和個別科目沒有直接關聯，而是用各種日常生活中可能會碰到的，沒有既定答案的實際情況，來考驗學生能否應對。更具體地說，學生在解答問題時，不僅要理解、搜集和組織重要的信息，還得懂得舉一反三，靈活應用信息。

　　例如，其中一道問題和冷氣系統如何運作有關。作答者並不知道如何使用冷氣系統，他們隻能根據簡單的介紹以及熒光屏上氣溫與濕度變化圖表，來解答不同按鈕如何影響氣溫和濕度。

　　另一道問題要求學生利用自動售票器購買車票。售票器有簡單說明，而學生得根據問題設下的條件購買正確數額和類型的車票。

　　PISA的結論顯示，新加坡表現最好的學生比率，在眾多參與國家與地區中是最高的，有29％的作答者達到這個標　准，比OECD平均的11％多出近兩倍。另外，無論是面對固定題或互動題，新加坡學生表現都非常突出，尤其更善於解決互動題。

　　結論也顯示，英美學生在解決問題的測試中，表現比預測來得好。至於波蘭和西班牙的學生，表現在比預計來得差。