教孩子防范性侵遠比做幾道怪題意義大得多

　　世界各發達國家都將性教育看成是提高民族素質重要措施，其意義遠比死記硬背幾個單詞、做幾道偏題怪題要大得多。翠景東方小學這一課，體現出教育以人為本的精神，這一課開得好。

　　9月2日，廣東中山的翠景東方小學開學第一課與眾不同，沒有繼續“好好學習”之類老生常談，而是給孩子們講授如何識別、防范並應對性侵。

　　對未成年人實施性侵，近年來相關新聞屢屢爆出，令人痛心疾首，但在法律嚴懲外，還應有更積極的應對之策。

　　可以看到，由於缺乏相關知識，許多孩子初期在遭遇性騷擾后，不知如何應對，為顧全顏面，隻好選擇隱忍，這就助長了犯罪分子的氣焰。試想，如果色狼們第一次向孩子伸出罪惡之手時，便被及時告發，及時進入行政乃至司法處理的程序，許多惡性案件能否提早避免呢？多少破碎的童年將被挽救？

　　但，在我們的文化中，始終有一個難以跨越的心魔，即：羞於言性。

　　在不少人看來，性是骯臟的、私密的，不應在公共場所中討論，一提性教育，家長們就覺得是在教孩子學壞，甚至我們的著名導演也熱衷於“妓女保護少女”、“沒有性的愛情”之類題材，我們很少反思，這種過分的潔癖將帶來怎樣的危害。

　　事實証明，性教育的缺失，不利於形成純潔、負責任的性道德觀，由於成年人都三緘其口，一代代孩子隻好在幽暗中獨自摸索，靠低俗影片完成啟蒙，並將那些錯誤、夸張的鏡頭當成知識。而無知的結果，往往“以好奇為開始，以悔恨為結束”，更不要說那些遭遇了性侵，卻把所有問題都自己扛的孩子們了。

　　我們生活在現代社會，現代人與古代人最大的區別，就在於“祛魅”。在科技不昌明的時代，人類曾信仰神仙、靈魂、永恆之類，片面夸張尊重與敬畏的作用。而在科學的幫助下，今天我們已經明白，尊重與敬畏也要有邊界，它不能成為窒息理性的借口，不能成為壓抑人性的幫凶。

　　周恩來總理曾說過：“一定要把青春期的衛生知識教給男女青少年，讓他們能用科學知識保護自己的健康，促進正常發育。”1975年，當他病重時，還一再囑咐：一定要把青少年性衛生教育搞好。

　　世界各發達國家都將性教育看成是提高民族素質重要措施，其意義遠比死記硬背幾個單詞、做幾道偏題怪題要大得多。翠景東方小學這一課，體現出教育以人為本的精神，這一課開得好。

　　蔡輝

(來源:北京晨報)