“按分排座”能否激勵學生自主管理？

付業興 繪

　　武漢市第四十九中學有近20年實行班級自主管理的歷史。近日，該校高一（1）班根據《班級公約》評定學生的“行為分”排座，分數高的可以“任意”選座位，分數低的隻能坐別的同學挑剩下的。量化考核、“按分排座”引起社會關注。

　　“行為分”高的學生有優先選位權

　　1月17日，記者電話聯系上了校方和高一（1）班班主任及部分學生。

　　夏強（化名）是這次“按分排座”男生的第一名，拿到了男生中的首個選位權，他選擇了第三排靠中間的位子。“自己選座位，感覺不錯。”夏強笑著說。

　　班主任聶勉說，夏強近期在學校運動會和班級活動中表現良好，獲得了多個獎項，平時學習也很認真，樂意為班級服務，只是有過一兩次遲到和晚交作業的現象，所以分數比前幾名的女生要低一些。

　　校長呂向東向記者透露，學校有近20年實行班級自主管理的歷史，班級可以依據學校有關規定自行制定管理實施辦法，培養學生良好行為習慣。“《班級公約》是學校實行學生自主管理主體性教育背景下班級管理模式的一種嘗試。”呂向東說。

　　據了解，“按分排座”參考的分數並不是考試成績，而是根據《班級公約》來評定的“行為分”，班級在每月（或每兩月）第一周班會時間進行按分挑座位，每周還會進行大組（從左到右的幾個組）輪換。

　　“《班級公約》由現任班委會商討通過，從本學期開始執行。它依據《中學生行為准則》和學校自主管理的相關規定制定，內容與學習成績無關﹔班委會和班主任根據學生的表現，對為班級爭得榮譽或違反有關規定的給予加分或減分，最終把分數與排座位聯系起來，分數越低選擇范圍越小。”聶勉說。

　　記者翻看《班級公約》，它的內容涉及行為規范、清潔衛生、兩操一課、獎勵項目等四大類19項，其中前三類為扣分項，如“早上遲到一次扣2分”、“作業不交一次扣2分”、“座位下清潔不符合要求一次扣2分”、“課間操無故缺席一次扣2分，眼保健操不認真完成者一次扣1分”等。

　　“相比扣分額度，《班級公約》對學生好的表現獎勵力度很大。”聶勉說，“主動承擔班級內活動、任務，一次獎勵3分，代表班級參加學校、區、市等組織的活動一次獎勵5分，去社區做志願者等等都在加分之列。”