人民網 >> 教育 >> 減負萬裡行 教育部出組合拳為學生減負
教育部基礎教育一司司長表示，“減負萬裡行”這是對這些年減負工作的延續和強化，也意味著減負工作任重道遠，不可能一蹴而就。
“課后作業”的教育意義何在？“作業”是與學生成長是否密切相關？人民網教育頻道與現代教育報教師周刊、首都師范大學首都基礎教育發展研究院聯合推出系列調查。歡迎參與!
教育部公布了6省學校的不規范辦學行為情況。 一、江蘇省南京市芳草園小學不規范辦學行為的問題。署名“五年級學生家長”的來信反映，學校從低年級起就動員孩子們上奧數、英語班，每周進行奧數測試。
劉利民：充分認識推動"減負"的意義
劉利民指出，要深入貫徹黨的十八大精神，充分認識新形勢下推動“減負”的意義，著力滿足人民群眾對美好教育的期盼。要明確工作思路，堅持標本兼治，綜合施策，在繼續深入推動義務教育均衡發展、加快招生考試制度改革和課程改革等治本之策的同時，從規范辦學行為、探索教育質量綜合評價改革等方面入手開展工作，努力推動解決義務教育階段學生課業負擔過重問題。[詳細]
劉利民強調，一是嚴禁義務教育學校舉辦任何形式的選拔生源考試，嚴禁將各類競賽、考級、獎勵証書作為入學依據，嚴禁公辦學校舉辦“佔坑班”;二是繼續開展“身邊的好學校”主題推介活動，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學;三是結合實際，研究制定中小學教育質量綜合評價改革方案;四是各地教育行政部門要會同工商行政等部門探索加強對各類校外培訓機構的監管;五是大力宣傳“高質輕負”先進典型，發揮引領示范作用。
劉利民要求，要加強組織領導，狠抓落實，將“減負”作為推動行風建設、回應人民群眾關切、推動社會和諧、維護教育良好形象的大事抓緊抓好;要精心組織，周密部署，明確責任，細化措施，務求義務教育階段減負工作取得實效。
王定華：不主張盲目送孩子上培訓班
“教育有自身的特點規律，不能揠苗助長。”王定華表示，中小學生的假期應該是豐富多彩和健康快樂的，不主張家長們盲目送孩子上各種培訓班。[詳細]
寒假來臨，各種培訓、輔導、特班、夏令營等讓學生的寒假變成小學期，對此，王定華說：“我們希望中小學生的假期應該是豐富多彩和健康快樂的，不主張家長們盲目送孩子上這班那班。教育部門和中小學校要切實斬斷奧數及各類培訓班與升學的聯系，真正減弱接受校外培訓的功利色彩。”
王定華表示，教育部反對利用節假日和雙休日組織學生集體補課或上新課。2013年，教育部將聯合新聞媒體啟動“減負萬裡行”活動，對各地各校教學情況和學生負擔狀況進行預先不打招呼的檢查。
換湯不換藥，"奧數"依然受追捧
通過走訪發現，奧數培訓確實已經從各類機構的招生簡章中消失了，取而代之的是“數學尖子班”等[詳細]
“奧數”大軍來勢洶洶，“奧數”究竟有多火爆？為何能受到眾多家長學生如此追捧？
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蘭州一中校長化得福道出了當前學校“減負”遇到的尷尬，他說，學校取消周六上課后，有很多家長打來電話咨詢，擔心學生的學習受到影響。[詳細]
中小學減負令引來熱議一片。額手相慶者有之、謹慎觀望者有之，但多數人看重的是"減"的可實現性。時間總量不變，一"減"之后須有一"增"。"增"問題，即教育重心應偏向天平哪一端，應受到同等甚而更多關注。[詳細]
“如果一個孩子連做夢的時間都沒有，他怎樣去實現自己心中的夢想？”全國人大代表吳正憲為學生減負的呼吁，引發了許多兩會代表委員的共鳴，“為孩子減負，得先為成人減負”，成為兩會代表委員的共識。[詳細]
人民日報:補課,孩子不能承受之痛
就在這個即將過去的暑假，各地依然“上演著”孩子們穿梭、奔波於各個補習班、培訓班，孩子室內上課，家長太陽下“陪烤”的“悲喜劇”。[詳細]
“減負”后 孩子能否真輕鬆？北京市教委頒布的8條減負令將於3月19日起正式施行。此次的減負令從中小學課時、家庭作業、考試等方面對“減負”進行了具體的量化要求。[詳細]
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教育部24小時統一監督舉報郵箱：
12391@moe.edu.cn
教育部治理亂收費舉報中心電話：
010─66096145、66096146
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（二）規范考試科目與次數
規范小學、初中的考試科目和考試次數情況﹔學業水平考試和教育質量監測制度建立情況﹔是否存在組織學校參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象情況﹔學校考試是否存在超出課程標准要求，隨意提升考試難度和增加考試次數的情況。
（五）教育評價
是否存在下達升學指標和簡單用升學率獎懲教育工作的情況，是否以考試成績或升學率對學校排隊，學校是否以考試成績對教師、學生排名﹔優質高中招生指標分配到縣域內初中的情況。[詳細]
路很長
堅持、支持，還給孩子們一個美好的時代
減負好
希望中國教育盡早挑出應試怪圈
家長
減負不減到根上，家長還是不敢給孩子鬆綁。
家長
減負不減到根上，家長還是不敢給孩子鬆綁。
高三生
減負？可能給高三學生減負嗎
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