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分享到QQ空間新華網蘭州3月25日電（記者王艷明）“周六終於可以多睡一會兒了，還可以自己安排學習。”今年春季開學后，學校周六不再上課，這讓馮麗燕十分開心。
馮麗燕是蘭州一中高二年級的學生，由於平時學習負擔重，她經常是晚上12點休息、早晨6點半起床，周末睡個懶覺，甚至成了長期難以實現的心願。
“學校‘減負’，高興的是社會上的輔導機構，結果變成了學校‘減負’，社會‘增負’。”蘭州一中校長化得福道出了當前學校“減負”遇到的尷尬，他說，學校取消周六上課后，有很多家長打來電話咨詢，擔心學生的學習受到影響。
“讓學生跳出‘題海’，首先要讓老師跳進‘題海’。”化得福說，就學校而言，最重要的是提高課堂效率，這樣才能減少學生的課外學習時間。
記者了解到，蘭州一中除督促教師日常認真備課、認真講課，認真批改作業外，還探索出了一個給學生“減負”的方法，讓任課教師先做題，然后從中精選部分試題，讓學生再做。
“做題，講題，大量的工作往往是重復的，老師為學生精編練習題，然后學生再做，對學生而言就是‘減負’。”化得福說。
盡管老師的負擔有所增加，但實踐証明，這是能夠減輕學生負擔的好方法。
“自己學習，老是抓不住重點，老師精選的練習題，一講就透，進步很快，感覺缺什麼就能補什麼。”馮麗燕說，校園裡的負擔輕了，就有了更多的課外活動時間。
試題太難、校外補課、成績排名等被認為是造成學生學習負擔重的主要原因。
甘肅省教育廳廳長王嘉毅表示，甘肅將把“減負”作為當前和今后教育事業發展的一個重點任務來抓，全省統一行動，嚴格按照新課標要求，避免考試出偏題怪題，嚴禁教師舉辦或參與社會輔導班，公布高考成績時，不再提供考生分數排名。但在當前的教育體制和社會環境下，學生“減負”，光有學校和教育部門的努力還不夠。
化得福認為，當前還有兩個問題需要全社會共同努力，一是改革教育評價機制，二是解決教育發展中的不均衡問題。
“大家都在喊素質教育，理念有，但做得不徹底，無論考高中還是考大學，要進一所好學校，分數仍起著關鍵作用。”化得福認為，學生的負擔要徹底減下來，還需全社會共同努力。
(來源:新華網)
