教育部出組合拳為學生減負 “減負萬裡行”將席卷全國

義務教育學校規范辦學行為專項督查自查參考表（省級）

人民網北京3月27日電 （記者林露）“說學生課業負擔越來越重是缺乏根據的，但比起群眾的期待，減負的進展還是不能讓人滿意，還需要繼續推進。而‘減負萬裡行’正是對這些年減負工作的延續和強化。”26日，教育部基教一司司長王定華表示，教育部將在全國范圍內開展義務教育階段學校“減負萬裡行”活動。

為了讓記者快速了解“減負萬裡行”這個新事物，王司長告訴記者，提出“減負萬裡行”這個響亮的口號是為了引起大家的重視，並且集中一段時間推進這項工作。這是對這些年減負工作的延續和強化，也意味著減負工作任重道遠，不可能一蹴而就。“由於就業壓力導致競爭低齡化，部分地方政府主要以升學率對地區和學校進行排名，一些家長對子女成長期待又過高，減負還有很長的一段路要走。”雖然減負這件事不容易，但王司長還是充滿憧憬：隻要堅定地做下去，我相信就會見到效果。

將向社會公布抽查結果

3月26日，教育部下發《關於開展義務教育階段學校“減負萬裡行”活動的通知》，要求各省級教育行政部門在4月1日至5月10日為期40天的時間裡，從省、地（市）、縣（區）、學校等不同層面，組織開展規范義務教育學校辦學行為自查工作，並於5月15日前將自查報告報給教育部。在各地自查的基礎上，教育部將從5月中旬起通過教育督導、明察暗訪、記者調查等方式，對部分省份進行抽查，並向社會公布抽查結果。

“給他們一點顏色看看”

通知要求，各地教育行政部門要設立舉報電話或其他舉報平台，認真受理舉報信息，對一些“減負”工作不力，甚至加重學生課業負擔的行為查實並公開曝光。“要通過獎優曝劣，讓他們見賢思齊，給他們一點顏色看看。”王司長幽默詼諧的話語中飽含著對“減負萬裡行”活動成效的深切期望。

“什麼樣的教育是好的教育？什麼樣的孩子是好的孩子？不能僅僅看升學率、學業成績，要對德智體美全面衡量，還要看發展軌跡。令學生不健康的學校和教育，都不能說是合格的。”王司長強調，要通過“減負萬裡行”這項集中的活動，使加強學校管理、規范辦學行為蔚然成風，使更新教育觀念、營造良好氛圍成為長期的自覺行為。與此同時，教育部會繼續加大治本之策，推進均衡發展，辦好每一所學校，這是義務教育發展的應有之義。

探索對各類校外培訓機構的監管

王司長表示，希望各地教育行政部門會商工商等部門探索加強對各類校外培訓機構的監管措施。校外培訓機構不得以各類培訓成績與義務教育入學挂鉤為名進行虛假宣傳，不得舉辦與入學挂鉤的培訓班，不得超出批准的業務范圍開展學科培訓，不得有上新課、趕進度等加重學生學習負擔的培訓行為。

3月11日，教育部曾召開座談會，研究部署義務教育階段“減負”工作，教育部副部長劉利明指出，要充分認識新形勢下推動“減負”的重大意義，著力滿足人民群眾對美好教育的期盼。要明確工作思路，堅持標本兼治，綜合施策，在繼續深入推動義務教育均衡發展、加快招生考試制度改革和課程改革等治本之策的同時，從規范辦學行為、探索教育質量綜合評價改革等方面入手積極主動開展工作，努力推動解決義務教育階段學生課業負擔過重問題。

附：

義務教育學校規范辦學行為專項督查自查參考表（省級）.docx

義務教育學校規范辦學行為專項督查自查參考表（地市或縣級）.docx

義務教育學校規范辦學行為專項督查自查參考表（學校）.docx

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