北京市延庆县第七中学：构建全方位的德育体系

第一部分：学校基本情况

延庆县第七中学于2008年10月按照新办学标准，年建成并投入使用，属于城区中学，基础设施齐备、办学条件优良。学校生源和师资主要来源东部山区的千家店中学、西部川区的赵庄和西屯中学等五所撤并校，学生分布在四个乡镇，83个自然村。学校现有学生483人，共有18个教学班，教职工110人，一线教师57人。

学校建校以来在延庆县教委的支持和领导下，认真落实和推进义务教育均衡发展各项要求，学校以“让师生在活动中成长，在成长中成才，在成才后走向成功人生”的办学理念为引领，认真落实义务教育要求，几年来各项工作有了长足发展取得了很好的成绩，初步实现了“农村生源，城区质量”的办学目标，得到了上级部门和人民群众的满意和认可。

第二部分：学校落实义务教育情况

一、科学规划，稳步落实

依据《延庆县“十二五”时期教育事业发展规划》，学校立足自身实际，广泛听取教职工意见，制定了《 延庆县第七中学“十二?五”（2011—2015）教育事业发展规划》，成为学校近五年科学发展的引领。在推进落实过程中，以教育、教学、管理三个质量体系建设为中心，以“台帐管理、专项推进”为落实策略，全面落实素质教育，推动义务教育均衡发展。

二、健全机制 培育队伍

(一）健全管理运行机制

学校认真落实“三个工作意见”，定期召开校长办公会、行政会、教职工代表大会，和党支部工作会，坚持理论学习制度，民主管理程序，“三重一大”坚持集体决策，并定期进行校务公开。学校能够坚持依法治校，并逐步完善了学校的各项规章制度和管理流程，形成了《延庆县第七中学校章》，在实施过程中能够按章办事，学校行政管理运行规范、健康有序。学校文化建设以课程文化、制度文化、生态校园环境建设，亲情式管理、学生班级文化和楼道文化建设为切入点，积极创建以“融合教育”为特色的育人氛围， 并初步形成了学校文化特色。

（二）加强领导班子队伍建设，提高学校管理质量

1．学校注重师德建设。

学校党支通过听报告、看录像、上党课、讨论交流、党员外出活动、民主生活会等方式，工会每年通过开展师德标兵评选活动，各种文体活动，学校干部通过行政例会以理论学习、培训、专题讨论、定期民主测评和谈话等形式和方法，来推动学校师德师风建设。三年来学校在广大干部和党员带动下，校风良好，教职工无违、违法和违纪行为。

2．搭建干部成长平台，提高管理水平。

干部是学校办学的领导核心。学校几年来坚持“在实践中锻炼，在学习与反思中提高”的干部队伍建设原则，通过定期总结交流、反思工作、挂职锻炼、参加各种干部培训、专项工作负责制等多种培训形式，促使班子成员牢固树立服务、学习、师表、忧患和责任五种意识。学校三年来有一名副校级干部被任命校长，一名中层干部提升为副校长，两名青年后备干部提升为学校中层干部，并且干部的管理水平不断提高，三年来学校干部民主评议满意率都在92%以上。

（三）加强教师队伍建设，提高教师专业水平。

在教师队伍建设工作方面，学校坚持科研引领,校本教研为主体的方式.

学校教师培训主要有六个途径一是校本培训，二是延庆县教委组织的培训项目，三是继续教育，四是县教研和学区教研活动，五是学校组织的走出去，请进来培训，六是手拉手学校结对教研活动，三年来学校通过不断拓宽培训渠道和加强培训管理，初步形成了针对性强的各级、各类、分层的培训机制，每位干部和教师都有不同培训项目和渠道，尤其是青年教师和骨干教师成长迅速，学校三年来培养出7名县级青年骨干教师。2013年在县教委组织的基本功和基本技能测试中，我校近20名教师获表彰。参加了北京市初中教师基本功大赛3名教师奖荣获市级一、二等奖，11名教师获北京市笔试一等。