杨立红：做孩子们的天使【2】

暖洋洋的才是天使，凶巴巴的那是巫婆

杨园长在采访中对笔者说，维护孩子人格尊严，保证孩子心理健康是幼儿教育的根本，来不得半点马虎。

“就像有人小时候被猫抓过、被狗咬过，孩子们如果在幼儿园受到伤害，会让他们对社会过于防范、生活态度悲观，甚至有可能是一辈子的阴霾。为了孩子们的幸福，我常对老师们说，咱们应该当做孩子们身边的美丽天使。我们年纪大一点的老师呢，就是快乐天堂的‘老天使’。既然是天使，就应该给孩子们带去爱与温暖，凶巴巴的那不是天使，是巫婆。”杨园长幽默地说。

杨园长像天使一样爱着每一个孩子。“爱孩子已经成为一种‘本能’。我在街上碰到可爱的孩子，都不由自主就想去跟他们拉拉小手，说说话。”

杨园长自己爱孩子，也在努力让这种“本能的爱”扎根在身边幼儿园老师的心灵之中：

“有一位年轻老师曾因缺乏教育经验，用不当的方法当众批评了一位小朋友。我当时便觉得老师的语言有些不妥，但没直接说。后来这个老师犯了一个小错误，我当众严厉地批评了她，她感觉自尊心很受伤害。我问她：当你不能以包容之心去理解孩子而严厉批评他们的时候，难道孩子没有自尊心吗？一个不懂得尊重孩子的老师如何得到孩子们的尊重和爱呢？后来这位老师认识到自己在教育方法上存在的问题，诚恳地接受了批评。在学期末的问卷调查中，家长给她的评价是全A。我对她说：你们班有多好的家长、多好的孩子啊，他们那么理解你、支持你、喜爱你，你该怎么对待人家？这位老师的泪珠立刻就滚落下来，我相信她是真正地成长了。”

“许多幼儿园都会严格要求老师：绝不允许说有损孩子自尊、自信的话。平等、尊重、鼓励，是老师与孩子们交流时必须确保的三要素。”杨园长说。

“有时，老师个人的成长经历可能会影响她对教育方法适当与否的判断。”对此，幼儿园自有一套办法，“为了让园里老师树立正确的教育观，我们常常对老师进行各种培训，特别是对新教师的培养更加细致全面，如：我怎样和孩子交流？遇到不喜欢说话的孩子怎么办？如何与家长进行沟通？通过教育方法、保育常规方法的学习、实践，以老带新培养老师们树立正确的教育观。”