第二章  普通高校专业解析（十四）【3】

 2．13．3 戏剧与影视学类

一、专业详解

130301 表演

培养目标：本年业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识；

2、具有塑造艺术形象的基本能力；

3、了解我国的文艺方针、政策和法规：

4、了解艺术创作和理论的现状与发展动态；

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法．具有一定的理论研究和写作能力。

主要课程：表演基础理论、表演基本技能、表演剧目、艺术理论、文学修养课程。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130302 戏剧学

培养目标：本专业培养具备戏剧和影视的理论、评论、编辑和艺术管理等方面的知识，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理等方面工作，以及能在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生应具有扎实的马克思主义的基本理论，熟悉我国的文艺方针、政策，系统地掌握戏剧、影视文学的基本理论和创作技能，了解相关学科的知识，有较好的文化艺术修养，较强的审美感觉和创造性思维；具有较系统和广博的戏剧影视理论和历史知识，掌握分析和研究戏剧影视作品的方法，有较强的理论写作能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1、掌握戏剧、影视艺术学科的基础理论、基本知识；

2、具有理论写作的基本能力；

3、了解我国的文艺方针、政策和法规；

4、了解文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和实践创作能力。

主要课程：导演学、表演艺术、舞台美术设计基础、中外戏剧史、艺术概论等

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130303 电影学

培养目标：培养目标：培养文化素质高、影视理论基础坚实并具有一定影视制作能力的艺术人才，能够胜任传媒业界与艺术教育的创作、制作、宣传、教学、科研、管理等工作。

培养要求：除电影艺术创作外，专业领域不断向电影发行、放映、大电影产业以及电影社会文化学方面扩展，致力于培养电影艺术创作、理论、技术、管理的高级专门性人才。

主要课程：影视语言、中外电影史、大众传播学、影视编剧、摄像与实践、影视剪辑、影视策划、电视新闻采编、电视节目制作、纪录片制作、三维电脑动画、影视数字制作

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130304 戏剧影视文学

培养目标：本专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握舞蹈的基本理论和专业技能，了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，以及具有从事本专业教学和初步科研的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握舞蹈编导学科的基本理论、基本知识；

2、掌握舞蹈编导的分析方法和技术；

3、具有舞蹈编导的基本能力；

4、了解党和国家的各项文艺方针、政策和法规；

5、了解舞蹈编导的理论前沿、应用前景和发展动态；

6、掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主要课程：舞蹈编导、舞蹈基本功训练、现代舞技术、舞蹈组合训练、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、音乐(钢琴、曲式分析)、舞蹈编导理论、现代舞专业基础课程、现代舞课程等。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130305 广播电视编导

培养目标：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

毕业生应获得的知识和能力：

1、掌握广播电视节目策划、创作、制作等方面的基础理论和基本技巧；

2、具有艺术创造的基本能力；

3、具有一定编导的实践能力；

4、了解文艺、新闻、出版的方针、政策和法规；

5、了解广播电视编导理论研究成果及发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和实践创作的能力。

主要课程：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130306 戏剧影视导演

培养目标：本专业旨在挖掘具备一定素质、潜质与能力的学生，通过对其在故事建构、影像造型、声音处理、表演控制及后期制作等方面的训练，培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。

培养要求：导演是影视艺术创作的灵魂与核心，是创作团队中的统帅，担负着举足轻重的责任与职能，在影视创作日益商业化、专业化的今天，对导演的艺术素养和文化底蕴也提出了更高的要求。

主要课程：本专业的专业课程主要包括三大模块：剧作课程系列、表演课程系列、导演课程系列。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130307 戏剧影视美术设计

培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院(团)、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识，受到绘画、美术设计的基本训练，掌握场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1、掌握戏剧、影视及舞台美学科的基础理论、基本知识；

2、掌握理解剧本的分析方法；

3、具有戏剧、戏曲、电影、电视美术设计的初步能力；

4、了解党和国家的新闻、艺术方针、政策和法规；

5、了解舞台及影视美术设计的发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和实践创作能力。

主要课程：舞台影视美术设计、灯光设计、服装道具设计、化妆设计、绘画、绘景、计算机辅助设计、特技美术等

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130308 录音艺术

培养目标：本专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计、录制的高级专门人才。

培养要求：本专业的学生主要学习音乐、广播、电影、电视录音等方面的基本理论和基本知识，受到声音录制、艺术处理等方面的基本训练，掌握声音(音响)设计、音频节目制作、艺术处理的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1、掌握声音(音响)设计的方法、声学、数字音频及音乐方面的基本理论和基本知识；

2、掌握电路分析方法及录音技术，具有音频节目录音，后期制作及电子音乐制作的基本能力；

3、掌握录音工艺、录音艺术创作等方面的技术与技巧；

4、了解音频节目录制的前沿及发展动态，具有初步的科学研究和实际工作能力；

5、了解党和国家关于艺术、新闻、出版的政策和法规；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

主要课程：乐理、视唱练耳、和声、声学基础、演播室声学与电声学基础、视听语言、电影声音分析、录音制作、声音节目主观评价、声频测量、数字声频原理及应用

修业年限：四年

授予学位：文学或工学学士

130309 播音与主持艺术

培养目标：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节目主持的基本能力。

毕业生应获得的知识和能力 ：

1、掌握广播电视新闻传播学、播音与主持学、中国语言文学的基本理论和基本知识；

2、具有广播电视播音与主持的基本能力和基本业务素质；

3、了解并掌握党和国家的广播电视、新闻传播等方面的方针政策，了解国内外广播事业和播音主持行业的发展动态；

4、适应广播电视播音主持或采编播一体化及文化、传播、新闻等行业对专门人才的需要；

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作

修业年限：四年

授予学位：文学学士

130310 动 画

培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1、掌握影视动画创作的基本理论、基本知识；

2、掌握影视动画设计及制作的技能；

3、具有影视动画片的编导能力和初步科研能力，并具有较高的审美能力和中外优秀文化艺术知识与修养；

4、了解党和国家文艺、宣传、新闻、出版的方针政策及电影、电视政策法规；

5、了解影视动画创作的发展与理论研究；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定创作、研究和实际工作能力。

主要课程：影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、动画设计

修业年限：四年

授予学位：文学学士

二 戏剧与影视学类专业对应职业方向分析

本学科包括专业：表演 戏剧学 电影学 戏剧影视文学 广播电视编导 戏剧影视导演 戏剧影视美术设计 录音艺术 播音与主持艺术 动画

职业方向一 文艺评论家

1、对应专业：表演 戏剧学 电影学 戏剧影视文学 广播电视编导 戏剧影视导演 戏剧影视美术设计 录音艺术 播音与主持艺术 动画

2、职业说明：在各大专院校、文化部门从事艺术教学、写作、编辑、研究和评论的专业人员。

3、市场趋势：需求量小而稳定。

4、办公地点：室内

5、初始职位：助理

6、职业利弊：收入较高，工作比较稳定，自由时间较多。

7、职业人格：艺术型、研究型、管理型

8、学业规划：学好本专业，争取考研、读博。

9、职业发展：艺术评论家、高级研究员等

职业方向二 影视表演

1、对应专业：表演

2、职业说明：在各影视制作公司从事影视表演的专业人员。

3、市场趋势：随着社会经济的发展，人们对艺术的消费会越来越多，又加之国家出台文化产业发展优惠政策，这会让文艺团体的经济效益将会大幅度提高，其中对该职业的需求量也会不断增长。

4、办公地点：室内、外

5、初始职位：普通演员

6、职业利弊：收入较高，工作比较稳定。

7、职业人格：艺术型

8、学业规划：学好本专业，勤学苦练。

9、职业发展：影视明星

职业方向三 影视编剧

1、对应专业：戏剧影视文学

2、职业说明：在各影视制作公司从事影视剧本编写的专业人员。

3、市场趋势：随着社会经济的发展，人们对艺术的消费会越来越多，又加之国家出台文化产业发展优惠政策，这会让文艺团体的经济效益将会大幅度提高，其中对该职业的需求量也会不断增长。

4、办公地点：室内、外

5、初始职位：助理

6、职业利弊：收入随公司效益的变化而变化，工作不稳定。

7、职业人格：艺术型、研究型

8、学业规划：学好本专业，多深入生活。

9、职业发展：影视编剧

职业方向四 影视制作技术人员

1、对应专业：戏剧影视 美术设计 录音艺术 动画

2、职业说明：在各影视制作公司中从事美术设计、录音、动画制作等工作的专业人员。

3、市场趋势：随着社会经济的发展，人们对艺术的消费会越来越多，又加之国家出台文化产业发展优惠政策，这会让文艺团体的经济效益将会大幅度提高，其中对该职业的需求量也会不断增长。

4、办公地点：室内、外

5、初始职位：普通演员

6、职业利弊：收入随公司效益的变化而变化，工作不稳定。

7、职业人格：艺术型、研究型、管理型

8、学业规划：学好本专业，多进行实际演练操作。

9、职业发展：影视专家

职业方向五 影视导演

1、对应专业：广播影视编导 戏剧影视导演

2、职业说明：在各广播电视及戏剧影视公司中从事导演工作的专业人员。

3、市场趋势：随着社会经济的发展，人们对艺术的消费会越来越多，又加之国家出台文化产业发展优惠政策，这会让文艺团体的经济效益将会大幅度提高，其中对该职业的需求量也会不断增长。

4、办公地点：室内、外

5、初始职位：普通演员

6、职业利弊：收入高，工作不稳定。

7、职业人格：艺术型

8、学业规划：学好本专业，多深入生活。

9、职业发展：知名导演

职业方向六 播音主持人

1、对应专业：播音主持

2、职业说明：在各广播电视台从事播音主持工作的专业人员。

3、市场趋势：随着社会经济的发展，广播电视传媒业获得长足进展，播音主持人的需求比较稳定。

4、办公地点：室内、外

5、初始职位：助理

6、职业利弊：收入较高，工作稳定。

7、职业人格：艺术型 研究型 管理型 事务型 服务型

8、学业规划：学好本专业，多深入生活。

9、职业发展：知名主持人

三 过来人谈戏剧与影视学类专业

某高校播音主持专业金某：

似乎在十多年前，全国的播音主持专业只有北京广播学院（也就是现在的中国传媒大学）在开设，随后出现了浙江传媒学院和天津师范大学国际女子学院。我们至今也可以细数出来这三所学校产生的“明星主播”~那为什么现在有了将近300所学校开设了播音主持专业，反而没有产生相对应的“人才”呢？ 因可想而知，能工巧匠用4年的时间去雕琢十几个工艺品，和本来就没有金刚钻却非要用4年的时间去雕琢一群基本不可雕的材料，结果自然可想而知了……

播音员主持人，不仅仅应该有能力控制驾驭一个节目~播音员主持人，更应该是一名新闻工作者！ 我们的播音主持专业教育，有没有记得告诉学生要去怎么样做好一名主持人，做好一名新闻工作者？！我们没有办法去考证这些所谓的主持人们是否毕业于播音主持专业，可是这样的人，可以坐在话筒前镜头前，是不是人们对于播音员主持人职业的片面理解造成的？很多家长觉得播音主持专业“没啥技术含量”，高考录取分数又低~绝对是一个考上大学的“捷径”！可是，抱着这样想法的家长或是学生，有没有真正去衡量一下自己是否真的有能力，或者天赋，能够具备做一名新闻工作者的素质？！如今，播音主持专业的毕业生被人拿来说事儿，为啥？因为我们的高校，我们的家长，还有我们可爱的学生们都存在问题：学校不自量力的去开设专业；家长为了能够让孩子“轻而易举”的考上大学，强迫也许并不喜欢这个专业的孩子去报考自己并不了解的播音主持专业；学生，盲目的去考，或者说幸运的考上之后，就放松了对自己的要求，以为混4年后拿个大学毕业证就万事大吉了，或者说以为拿个播音主持专业的大学毕业证就能当个著名主持人了——都挺可笑的！

不是每一个播音主持专业的大学生毕业后都能做主持人，但是我们得知道自己大学4年把自己的青春都贡献给谁了，父母交的比普通的专业高几倍的学费，不是为了让我们每天晃晃悠悠，不问时事，不练专业的度过4年的！为什么有人说“播音主持专业毕业证成女大学毕业生的华丽嫁衣”？其实，这是一个讽刺~作为一名同样毕业于播音主持专业的我，我觉得，这绝对是一种讽刺！播音主持专业，被人们看成是一个花瓶专业~很多人觉得我们只会“念稿子”，别的不会！多可悲啊！作为一名播音主持专业的学生，首先应该学好自己的专业课~如果大学4年，毕业证书拿到手之后，连最基本的吐字发生都掌握不好，站在人堆儿里说话，和那些没有经过专业训练的人没啥差别，我们还好意思说自己是学播音的吗？！

作为一名准新闻工作者，我们至少该知道最基本的文学历史常识，我们该知道最起码的新闻理论知识，不要让别人老说我们是“念稿儿的”！作为一名曾经跨过千军万马才考上播音主持专业的学生，我们该珍惜自己走过的4年——至少在知识和专业上，对得起自己！播音主持专业，不管它的成立是不是一个美丽的错误，不管现在的很多高校出于什么目的纷纷开办，不管各个层面和角度的人们怎么去看待这个事物和现象……又要到一年艺考时，记得在2007年的那年艺考，我亲身经历了学校的招生考试，看着家长学生期盼的眼神，面对将近6：1的录取率——其实，我最想说：何苦呢……又到一年艺考时，今年的艺考，还会有很多很多的学生，打扮的漂漂亮亮的奔向考场~其实，作为一名已经走出大学校园的我，最想说：“如果你真的有一个话筒梦，好好表现，祝你成功！如果只是为了去考一个大学，而去走向那个考场，与其把精力时间和金钱全用在奔向考场的过程中，真的不如好好地看看半年后必须要考试的文化课，高三的时间，多宝贵啊……”

四 戏剧与影视学类专业的品牌学校推荐

本科院校：

1北京电影学院 2中央戏剧学院 3中国戏曲学院 4上海戏剧学院 5中国传媒大学

6同济大学 7武汉大学 8山东艺术学院 9四川音乐学院 10南京艺术学院11四川大学 12吉林艺术学院 13浙江传媒学院 14四川师范大学广播影视学院

15四川传媒学院