第三章  如何选专业（一）

我们知道，专业的选择可以确定一定范围内的职业方向。比如电气信息类专业毕业一般都会进入电子、电气类的企业，水利水电专业一般则会进入到水电工程局或水电站工作。等等。于是，为了毕业后找到适合于自身发展的工作，我们必须采用以目标定路线的策略来选择专业，这也就是学业规划的基本方法。即首先确定自己毕业后的职业目标，然后根据目标职业来确定专业路线。这里涉及的问题便有：一、确定毕业后职业（就业）目标，二、职业目标与专业路线之间的关系。

毕业后的职业目标，我们称之为就业目标，是指毕业后立即要从事的职业。在求学之前科学地设定就业目标，对于学生毕业后顺利就业，实现个人的可持续发展，有着至关重要的意义。因为只有科学而明确地设定了目标，才会有与之相应的专业选择和升学决策，也才能确保毕业时将失业的风险降到最低。许多同学往往忽视了这一点，填志愿时并不考虑我将来要在什么行业、什么用人单位、什么职位上工作，选择专业时也没有根据自己的就业目标来确定，而是随大流、道听途说，其结果学无所成，毕业后就业困难。那么作为后来者，就要记取此方面教训。

要注意的是，就业目标与职业理想是两个不同的概念，就业目标是指学业完成后立即从事的职业，而职业理想是个人一生为之奋斗的职业。这两种职业的功能不同，作为就业目标的职业主要是学生个人发展的阶段性目标，解决基本生存的问题，而职业理想，则是个人发展的最高目标，是为了解决个人发展的问题。当然，有时二者是统一的，比如有同学通过体检、面试、政审及高考过后，直接成为空军飞行学员，那么该学生毕业后所从事的职业，既是他的就业目标，同时也是他的职业理想。但有时又是不统一的，比如，有同学的职业理想是成为企业家，创建属于自己的公司。但由于他出生于工薪家庭，大学毕业后一无资金，二无经验，他如何创建公司成为企业家？这时，他的就业目标首先应该是成为雇员，通过为他人打工积累资金和经验，等有了基本的资金积累和管理经验以后，再创建公司，成就自己的企业家理想。那么他要在什么行业领域、什么职业岗位做雇员就成了确定就业目标时的主要内容。

确定就业目标，首先，就是对职业要有一定的认识（具体见3.1.1节）,在对职业有了一定了解后，第二，分析将来我在何种职业上最容易就业？也就是最容易被市场接受或者被用人单位认可？这当然要对个人的发展禀赋做全面地分析和判断，这包括了认识自己的职业潜能、道德情商、兴趣特长、身体条件以及社会的用人体制、自己的家庭背景、社会关系等等。第三，分析判断就业市场的变化趋势，争取选择比较有发展前途的职业；第四，当然就是考虑就业目标与职业理想的联系，因为职业理想是我们的最高奋斗目标，就业目标只是阶段性职业目标，那么，就业目标要能为职业理想的实现奠定基础，就必须与之建立有机的联系。当然一步到位的二者统一是最好的，但如果不能一步到位，我们要分几步走，第一步的就业目标实现后，再经过怎样的阶段来实现最终的理想，等等，这些都要在确定就业目标的时候考虑清楚。后面，我们将对每一步骤做深入讲述。

如果说，现实是此岸，职业理想就是彼岸，要由此及彼，首先要认识彼岸，确定彼岸。这就需要对各个不同的职业有一个从感性到理性的认识。那么作为中学生，能了解多少职业呢？对有限的职业又都了解哪些内容呢？他们熟悉的大约只有教师这个职业，或者对亲友的职业略知一二，更多的就不知道了。其实这些内容本应该在中学阶段作为课程传授给同学们的，但长期的应试教育只是让他们学习文化课，对学习文化的一个重要目标——职业，却知道得太少。令人鼓舞的是，近年来，中学阶段的升学指导课程已经引起了相关方面的重视，国内有北京、上海、广东、浙江、山东等省市已经在中学阶段开设了生涯规划课程，专门讲授学业规划、职业规划等方面的知识。要了解职业，一般要掌握职业内容（做什么），职业所需要的知识结构，职业利弊（待遇如何，有何弊端），比如会计工作待遇稳定，但整天与数字打交道却比较枯燥，职业前景（人才市场供求趋势如何？）。等等。这些课程很大一部分都要通过各种活动到社会上去感受各种职业，了解各种职业，从而让学生对各种职业有一个比较明确的认识，从而顺利地确定自己的职业理想和就业目标。

但对于广大的高三学生来讲，这种认识职业的最可靠的方法已经无法实行，于是，只能借助一些传媒来认识，比如报纸、电视、网络等，但要系统的认识各类职业，还需要专业的图书来完成，2008年由笔者编著的《中国大学专业详解》（现为《大学专业分析》）一书，就是帮助高三学生认识各类职业的有效途径，它详尽的介绍了大学各专业所对应的职业方向，各职业的工作内容、职业利弊、发展路线等等，我们相信，通过阅读此书，高三学生会对不同的职业有一个比较明确的认识，进而确定自己的职业理想及发展方向。

我的价值观、人生观是什么？我的兴趣爱好是什么？我的性格是什么？认识得越深入、越准确越能确定合乎实际的职业理想。

要能在未来的社会中快速立足并站稳脚根，就必须首先对自己有一个全面、深刻地认识。古希腊德拉斐神庙里的石碑上刻着象征人类最高智慧的神谕：认识你自己。中国的老子也指出，知人者智，自知者明。孙子说：知己知彼，百战不殆。先哲们不断地教导我们认识自己的重要性。但这些主要是针对人的内在素质而言的。今天在这里，笔者要特别强调全面的认识自己，就是不光要认清自己的内在素质，还需要了解外在因素。如性别，身体状况，外貌因素，家庭环境，社会关系，经济情况等等。这是因为，在今天具有中国特色的市场经济社会里，影响一个人成功的因素不仅在于你的内在素质，有时，这外在因素也是起着决定性的作用。学习同样的好，但有一个家庭社会关系比较广泛，就容易为其找到一个理想的工作；在同样的条件下，外貌优秀的容易被用人单位录取。三国时期，诸葛亮与庞统都有经天纬地之才，但前者因其外貌英俊而受到三顾茅庐的礼遇，后者却因外貌丑陋而被冷落。如果是一个女孩子，外貌又漂亮，可在中学毕业后参加社会上林林总总的选美大赛，有望一举成名，然后再完成其他的发展计划。这不是笔者俗气，这是目前中国社会的现实，人只有先适应了社会，才能去用自己的力量改造它。我将这些内、外在所有因素形成的个人在市场上的竞争能力称为中国社会人才竞争力。它不仅包括你的学历、智力、性格、气质、意志等内在因素，也包括了上面提到的性别、身体条件、外貌、家庭等外在因素，它们共同组成了你的人才竞争力。因此，我们这里的认识自我，主要是认识自己在诸因素的作用下形成的人才竞争力。

当然，在一个人一生的发展中，其事业的最终成就主要取决于其内在素质，自身的能力及素质是个人发展中最稳定最可靠的要素。因此，兴趣、爱好及职业潜能的发掘及认识是认识自我的一个非常重要的方面。但认识自我的内在也是个非常困难的事情。我是谁？我从哪里来，又到哪里去？我有怎么样的性格？我有什么天赋？我能做什么？等等。此类关于自身的问题，不知困扰着多少天下人。随着社会的发展，人们也初步地摸索了一些如何认识自己的方法，虽然对每个人的认识不是很深入和准确，但对于在筹划未来职业时还是有一定的参考作用。本书主要从气质、性格特征及一些职业倾向测试题等方面帮助中学生们从不同侧面来认识自己。

一个人的内在素质包括其智商、情商、意志、道德品质等比较稳定的发展因素。我们在中学阶段要注意识别自己的内在素质，比如你喜欢文科还是理科？你善于表达还是长于推理？你愿与人交流还是宁愿独立思考？等等。只有深刻地认识了自己的素质特点，才能为制订以后的人生发展规划奠定基础。

一般来讲，发现兴趣爱好及职业潜能等工作可以通过下面五个方法来实现。

1、内省。通过自己来认识自己，这一般要求认识主体必须有一定认识水平。在自己独处时，完全是在真实自我的情况下，通过自己的反思，来探索我能干什么，我喜欢干什么，我是什么样的性格等等，来认识自我的职业禀赋。

2、交流。在与亲友、老师、同学严肃认真地交流中，从他们的眼中来看真实的自己，我能干什么，我喜欢什么，我有怎样的性格等等。

3、实践。通过参加具体的社会活动或劳动，在与人交往中，在生活的历练和感受中逐步深入地认识自我。这种方法最可靠，但需要长时间的观察、摸索和积累。

4、测试。包括面试和笔试。根据心理学家的研究成果，通过完全独立情况下量表的回答，来发现自己的职业兴趣、职业能力及人格。

5、面试。由学业规划专业人员对学生进行结构化和非结构化面试，进而确定学生的兴趣及特长。

应该说这五种方法各有特点，一般情况下，人们将这五种方法结合起来一起使用，力求深入全面地认识自己。我们在本书中就有美国心理学家霍兰德教授的测试量表，同学们可通过这一经典量表的测试来认识自己，或者也可以通过国内一些公司或网站（比如中国学业规划网的职业倾向在线测评、北森的职业倾向测评系统等）开发的一些职业倾向测试系统进行测试，它们的优点在于考虑了中国人的具体特性。