法学博士入狱 母亲3年寄50多封信劝勉

　　郑雨在读母亲的来信。

　　想妈妈的时候，我独自徘徊在铁窗前，点点星光，仿佛将我带回那座山清水秀的小城。只有在妈妈的臂弯里，一颗焦躁烦乱的心，才能淡泊宁静……”

　　12月14日上午，四川省邛崃监狱服刑人员多功能大厅里，一场由服刑人员自编自导自演的情景剧正在上演。

　　在悠扬的乐曲中，一个孔子模样打扮的服刑人员朗诵着《论语》里的经典名句“父母在，不远游，游必有方。”从幕后走向台前，从古穿越至今，为在狱中服刑的3名囚子传授孝道。4名服刑人员含着热泪表演的情景剧《梦》，动情的演出和从心底发出的呐喊，感染了台下的上百名服刑人员。

　　此时，在舞台幕布的后面，该剧的编剧、服刑人员郑雨(化名)，红着眼眶，内心久久不能平静。这位曾经国内某知名大学法学院刑法学在读博士，因容留、介绍卖淫罪被判处有期徒刑5年6个月，今年他已入狱服刑3年多。一个学法之人为何知法犯法？华西都市报记者在演出结束后，与郑雨进行了面对面的交流。

　　学法犯法“对不起我的导师”

　　今年29岁的郑雨，个子很高，戴着一副眼镜，言谈举止颇有礼貌。“我是2011年7月拿到博士录取通知书的，是当年学校仅有的两个博士保送生之一。”采访中，郑雨谈到自己的学业时，眼神中流露出一丝骄傲。

　　他出生于辽宁一个普通的工薪阶层家庭，从小父母离异，跟随母亲长大。“我上大学之前在班里的成绩属于中等，直到经过努力考上硕士研究生之后，我的成绩开始在班里拔尖。”郑雨说，为了减轻母亲供他读书的压力，他拼命钻研学术，不仅在国内核心和省级以上期刊发表了十几篇专业论文，还拿到了学校的一等奖学金，通过了国家司法考试。

　　这个同学眼中的“学术超男”，每天奔波于寝室和教室之间，“过重的学习压力和科研任务”让郑雨的内心渐渐起了变化：“那个时候生活太单调、苦闷了，而且一贫如洗，虽然能够继续攻读博士让我很激动，但是内心归于平静后，还是对未来感到迷茫。”郑雨说，2011年9月入学后，他靠一个月1000元的补助勉强维持生活，但是离他给母亲买大房子、给自己买豪车的梦想却很遥远。

　　开学不久，一次偶然的机会，郑雨认识了校外一家酒店的老板。“他很看重我的学历和文笔。”就这样，郑雨开始协助老板在网上发布内容露骨的文章，每招揽一个顾客，有20%的提成。“当时就是为了赚快钱，内心浮躁，压根没有考虑过后果。”对于犯案的更多细节，郑雨低下了头，不愿多谈。沉默片刻之后，他轻声告诉记者：“我是研究刑法学和犯罪学的，自己却走上了犯罪道路，特别对不起我的导师，每年教师节都会给他们写信，很想念我的恩师！”

　　母亲来信“鼓励我好好改造”

　　从曾经的天之骄子沦为阶下囚，郑雨极不适应这种身份的转变，整天垂头丧气。管教民警先是找他谈心，然后送给他一本《弟子规》。郑雨不以为然，“这个就是儿童启蒙读物，我在大学期间读的都是康德、黑格尔、孟德斯鸠。”不过，他还是花了一周时间，把《弟子规》全文背了下来。入监教育结束后，郑雨开始投入到服刑改造中。

　　“我的劳动技能很差，缝纫机怎么也踩不起走。”郑雨说，从小到大自己几乎没做过家务，缝纫机更是没有碰过，一踩脚踏板，布“哗啦”一下就滑走了，看到布上的线迹歪歪扭扭，他的自信心受到了前所未有的打击。在管教民警的耐心帮助和开导下，郑雨说出了压抑很久的心里话：“《弟子规》中说‘父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒’，因为我的年少轻狂，让母亲承受着巨大的压力，退休了还在外面打工，给人家做饭，就为了给我汇生活费。”

　　在监狱方的协调下，郑雨的母亲从东北老家不远千里来到了四川。“母亲腿脚不好，为了来探望我，转了5次车。”看到明显憔悴苍老了许多的母亲，郑雨扑通一声跪倒在地，泪如雨下。从那以后，他开始调整心态，向其他服刑人员请教，不断改进劳动技术。空余时间，郑雨就给母亲写信，汇报自己的近况。

　　3年多来，郑雨母亲写给儿子的信件，已达50多封。“最近一封信是母亲叮嘱我，天气凉了，注意添加衣服。”郑雨哽咽着说，母亲每次落款都会鼓励他好好改造，争取减刑，却从来不说自己的生活有多艰难。“到现在我才明白孝道与身份无关，与财富无关，而是与内心相连。”在郑雨看来，狱中的很多服刑人员除了不懂法律，更多是如他一样，缺乏道德修养和法治信仰。

　　入监教育《弟子规》是必修课

　　郑雨在邛崃监狱内部的改造刊物中发表了数十篇文章，与其他服刑人员分享自己的改造心得。他说，通过学习《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《论语》等传统国学经典，自己开始用法律和道德的双重思维去思考问题，认罪、悔罪。让他印象深刻的是，在一次诗歌朗诵会上，许多服刑人员在诵读到“身有伤、贻亲忧，德有伤、贻亲羞”时，纷纷流下了悔恨的泪水。

　　邛崃监狱监狱长孙小虎说，服刑人员除少数是因为个性偏激、易冲动犯罪外，大部分走上犯罪道路均是道德诚信缺失所致，因此《弟子规》成为了邛崃监狱入监教育的必修课。监狱除了组建民警国学讲师团外，还在服刑人员中选拔出传统文化宣讲员，作为讲师团的有益补充，将国学传统文化引入到对服刑人员的具体教育改造中。（王蕾）