關注鄉村教師應成為社會常態

倍受世人關注的2014尋找“最美鄉村教師”的頒獎典禮已經落下帷幕。經過兩個多月的尋找和推選，最終選出了12名“最美鄉村教師”和10名“特別關注鄉村教師”。我為他們的感人事跡和執著堅守而感動。我認為無論給他們多麼絢麗的鮮花，多麼熱烈的掌聲都是值得的，都不足為過。他們是我們這個時代的脊梁，是我們這個民族教育的驕傲。

然而，我們不要忘掉，還有無數堅守在山村的鄉村教師，他們正耕耘在三尺講台，正揮洒著汗水澆灌著祖國的花朵。也許，他們的事跡沒有那麼感人﹔也許，他們的身影沒有那麼美麗，可是我們一定要清醒地認識到真正托起整個鄉村教育的是八百四十多萬的鄉村教師們，是“鄉村教師”這個群體共同努力、無私奉獻的結果。而“最美鄉村教師”僅僅是這個群體中的一員，或者說幾員，是這個群體的杰出代表而已。

因此，當媒體的聚光燈在頒獎舞台閃爍時，在照亮每一位“最美鄉村教師”時，我們不要忘記在他們背后還有無數位鄉村教師在期待著我們關注。

人走茶涼，國人善忘。最怕是聚光燈閃過，鄉村教師又成了被遺忘的群體。不到教師節，他們就不會受到如此的禮遇和關注。事實上，尊師重教一向是我們的傳統。我們一定要將這個優良傳統發揚光大，不要讓我們“靈魂的工程師”們備受冷落。發達國家的經驗就是，教師在社會上享有很高的社會地位，備受人們尊重。在日本，教師為公務員，義務教育學校教職員的工資高於普通公務員的工資標准﹔在韓國，教師受到全社會的普遍尊重。教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款﹔在瑞典斯德哥爾摩，在郊區任教比在市區任教收入高﹔而亞洲的馬來西亞、新加坡等地區的教師工資水平均高於一般公務員工資水平。如此等等。

一個健全的社會，一個發達的社會，必定是一個尊師重教的社會。因此，在倡導和踐行社會主義核心價值觀的今天，我們更要尊重教師，關注教師。

帷幕雖已落下，可是我們對鄉村教師的關注熱情卻不能因此而消減﹔教師節過完了，我們對鄉村教師的尊重和敬意要時刻保持著。

應該說，媒體的聚光燈永遠是短暫的，一時的，可是留守在鄉村的教師們卻是全天候的，是生命的每一刻。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用在他們身上是多麼的貼切。他們肩負著培育全國農村六千多萬留守兒童的偉大使命。

主流媒體的報道隻能起到引導的作用，關鍵是在全社會形成關心鄉村教師的風氣，要讓關注鄉村教師成為我們這個社會的常態。各級政府要制定一系列政策，出台一系列措施，給予鄉村教師以關懷，關心他們的生活，關注他們的精神世界，關心他們的人生成長。

(作者簡介：孫強，哲學博士，教育學者，曾在鄉村中小學任教七年，也曾任職於中國教育科學研究院，在人民網發表理論文章十余篇，著有《通往博士之路》)