評論：有償補習應當遠離學生假期

　　對於一些孩子來說，假期的到來並不意味著課堂學習的結束，隻不過課堂地點由校內轉移到了校外。學生心中即便對假期補課有萬般抵觸，但還是硬著頭皮要去執行。近日，本報接到了一位家長關於暑期有償補習的投訴，投訴中又包含很多的無奈。

　　教育部門關於禁止有償補習的禁令不可謂不多，從中央到省裡再到地方一直明令禁止。早在2006年，教育部就明確規定，嚴禁學校、在職教師以及非教育機構佔用學生休息時間有償補課和有償上新課。就在前些日子，山東省教育廳公布了《關於2014年規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》，指出要集中治理中小學補課亂收費等問題，把“課堂內容課外補”、學校組織參與有償補課、教師在社會培訓機構對學生有償補課等問題作為整治重點。暑期之前，煙台市各級教育部門也發文稱，堅決查處和遏制教師有償補習問題。但就是如此高頻率的禁令，還是難以消滅有償補習的影子。

　　學生和家長針對補習往往是不同的心態。學生對暑期補課，心裡有一百個不願意，我們甚至會在網絡上發現表達不滿的學生，投訴這種違背教育規律的現象。而家長對孩子暑假補課與否，卻是愛恨交加。在升學的壓力下，家長不想讓孩子輸在起跑線上，於是抓緊一切可以讓孩子學習的機會，在從眾心理的影響下，家長往往選擇了妥協。但是家長同時又是矛盾的，暑期補課意味著一筆不菲的花費要流出，同時孩子還要在假期裡苦讀，哪個家長會落忍？

　　有償補習一直存在的根本原因是什麼？很多專家一針見血地指出了它的生存土壤——高考指揮棒。學校的高考升學率如何直接關系到學校的臉面，學生和家長則都想考上一個好大學。學校和家長雙方都有需求，往往會一拍即合。正是在升學壓力的大背景下，一些社會機構和部分教師瞅准了家長的矛盾心理，在充分地添油加醋后補課風也就剎不住了。

　　有償補習有適合生存的土壤，破除有償補習這種教育陋習，不可能在一朝一夕內完成，但是違背教育規律的現象所造成的長期影響，我們不能不引起重視，長此以往，學生的身心健康恐怕得不到保証。

　　有償補習違背了教育規律。從中央到地方下發“禁補令”目的就是為了還學生一個無壓力的假期，充分地為學生減負，淨化教學風氣，但是有償補習非但沒有減輕學生壓力，反而無謂地增加了負擔，打破了學生學習的“生物鐘”，讓學生處於一種紊亂的狀態。

　　有償補習也讓教育蒙上了功利化的色彩。一個學生暑期內報班補習竟然要花費近5000元，有些學校老師也在鼓動學生參加社會輔導班，最后也分一杯羹，還有的教師將本應在課堂上教授的內容放到了補習班上去講，這背后都是金錢作怪，讓教育蒙羞。

　　有償補習違背教育規律，不利學生身心健康，請遠離學生假期。(張琪)