網友晒老師愛說的口頭禪 “我再講兩分鐘”最火

　　老師口頭禪榜單

　　1　我再講兩分鐘

　　2　全班60個人，你遲到1分鐘，就是耽誤大家60分鐘…

　　3　不要以為我看不見

　　4　是你說還是我說，你說你上來跟我說。

　　5　不想聽的可以睡覺

　　6　請家長！

　　7　禁止談戀愛

　　8　體育老師今天有事

　　9　上大學了你們就自由了

　　10　你們是我帶過最差的一屆

　　學生時代所經歷的老師肯定有一兩句口頭禪、一兩個招牌動作讓你難忘。近日，有網友在微博上晒出自己學生時代老師愛說的口頭禪，引發網友的共鳴和討論。重慶一學生梳理了5條老師最愛說的口頭禪，引起網友的回憶。不少網友認為，老師的口頭禪有些比較有趣，有些比較嚴厲，更多的是“話糙理不糙”，現在想來很親切，還想聽老師再說一次。

　　榜單：“再講兩分鐘”排名第一

　　昨日，微博上“老師口頭禪”的話題迅速躥紅，不少網友跟帖吐槽自己學生時代經歷的老師口頭禪，重慶網友@包子我是菜菜還專門列出了老師的口頭禪榜單，引發大討論。

　　“我再講兩分鐘”、“不想聽的可以睡覺”、“不准耍朋友”、“明天把你的家長喊起來”、“體育老師今天有事”……網友@包子我是菜菜列出的榜單，被多數網友進行點贊轉發，紛紛驚呼“全部經歷過”。記者也進行了10人的隨機採訪，其中7名市民表示全部經歷過，2名網友表示經歷過其中3條，1名網友表示其中2條最常聽到。

　　“學生時代聽到老師說‘我再講兩分鐘’，真是想死的心都有了。”網友@包子我是菜菜告訴記者，這句口頭禪被網友戲稱為“無止境的兩分鐘”，位於“榜單”座次的第一名，幾乎所有人都經歷過。“老師說隻講兩分鐘，但是講著講著上課鈴聲就突然響了，聽后簡直‘崩潰’。”網友@包子我是菜菜說，但是多年來回想起來覺得老師不計酬勞甘於奉獻，是為了讓自己的學生多學一點知識，又頗為感動。

　　網友@包子我是菜菜說，自己從小學到大學，經歷了20余位老師，幾乎每位老師都有自己的“口頭禪”，有些帶點玩笑話，但都是真心地為學生好。畢業多年，老師的叮嚀卻還在耳畔，那些口頭禪，是青春裡最溫暖的話。

　　截至記者發稿，該話題已經有超過700萬閱讀量，有225名網友認為自己的老師愛講“口頭禪”。

　　網友：長大后能理解老師苦衷

　　口頭禪裡除了“我再講兩分鐘”成為學生們的噩夢，“不想聽的可以睡覺”也幾乎是老師們愛講的口頭禪。@包子我是菜菜分析說，其實這是老師的“反語”，如果真有同學睡覺了，那會被老師喊去罰站。

　　“體育課被佔也是常有的事，但是一般的老師都不會告訴學生真相，而會借口說‘體育老師有事’、‘體育老師生病了’之類的話，所有同學翹首以盼的一個星期隻有一節的體育課都被佔了，心裡那是一萬個不爽。”@包子我是菜菜說，學生都能理解老師的初衷，但總會發些牢騷。

　　除此之外，“不准談戀愛”、“請家長”也是不少同學的噩夢。@包子我是菜菜說，隨著時間流逝，自己逐漸長大，大多數同學都能理解老師都是為了同學好。

　　網友@Krystal_雲上天對老師的口頭禪持另一種看法。老師會因為成績差而數落學生，學生時代就是自己的“噩夢”，現在回憶起來都是一把幸酸淚。

　　“就是你們幾個同學拖了全班的后腿。”“你們班是我教過最差的一屆。”@Krystal_雲上天告訴記者，她原本是一名藝術生，成績不好經常拖全班的后腿，部分老師就經常說一些話來數落她，這些話雖然沒有惡意，但是讓她遭受了其他同學的白眼，心裡受到很大的傷害。

　　老師：講習慣了就沒有在意

　　那麼，老師一般會在什麼樣的情況下說出這些話？重慶某中學的語文老師吳老師告訴記者，網友列出的“口頭禪”，確實在學校裡面很常見，“比如‘禁止耍朋友’、‘不要以為我看不到’之類的話，其實是希望學生能夠在正確的時間做正確的事。”吳老師說，尤其是“不要以為我看不到”這句，都是班上有同學做了錯事，老師希望以這種方式來提醒同學，同時給犯錯的同學留條后路，讓他不要再犯錯，也是為了保護他，出發點都是為了學生好。

　　“老師也會講一些生氣的話，尤其是當學生不聽話時。”吳老師說，比如上課時，學生在下面說話聊天，老師會覺得勞動成果得不到尊重，就會點學生名：“我講還是你講，你要講上來跟我講”。重慶本地的老師說話也會帶一些“言子兒”，說出來的話就顯得有些貶義，語氣也可能重了些。

　　重慶另一所高中的老師也向記者証實，自己確有一些“口頭禪”本是無心，可能嘴上說習慣了，並沒有在意，是“刀子嘴豆腐心”，下次會多注意一些。

　　微點評

　　老師口頭禪應多些鼓勵少些數落

　　西南大學心理學院發展與教育心理學副教授張仲明認為，老師的口頭禪一部分說的是成績，一部分說的是紀律，這反映了老師的教書育人的觀念，也能體現一個老師對學生的關心和關愛。

　　“但是老師在講口頭禪時，一定要注意自己是一名人民教師，為人師表一定要從‘口’做起。”張仲明說，雖然是話糙理不糙，但盡量選擇正統一些的語言教育學生，避免一些同學胡亂學習，不能理解老師的深意，就不太合適了，盡量選擇“鼓勵”的話語，少一些“數落”，正面的力量也可以說服學生。（記者 余常海）