六級聽力跟不上？從單詞和連讀問題入手

很多學生都反映六級聽力跟不上，語速太快。確實六級聽力最快時可達到每分鐘180個單詞。這樣的語速確實有些難度。但是新東方在線網絡課堂四六級輔導老師認為同學們六級聽力跟不上主要還是出於以下兩個原因：

1.單詞問題

好多同學單詞記得不夠扎實，不能在第一時間反映出單詞的意思，這就影響了大家的理解時間，導致六級聽力跟不上，好幾個單詞都讀出來之后還在想第一個聽到的單詞的意思。這樣是很難聽懂六級聽力的意思的。

李旭老師建議大家背單詞時最后復習時採用MP3格式，聽單詞讀出后要做到第一時間反映出單詞的意思並跟讀，直郵掌握了單詞的正確發音和單詞的含義才能在第一時間聽懂。

2.連讀問題

好多同學對連讀都不熟悉，而非常不幸的是六級聽力材料中會出現連讀，為了幫助同學們備考，下面新東方在線李旭老師為大家講述一下連讀規則。

連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，隻需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)

連讀的分類

英語中的連讀主要有四種：

1)輔音+元音的連讀(Consonant + Vowel)

2)輔音+輔音的連讀

3)元音+元音的連讀

4)T, D, S 或 Z + Y的連讀

1. 輔音+元音的連讀

一般來說中國人比較熟悉這種連讀——前一個詞由輔音結尾，后一個詞由元音開頭，於是就很自然地連起來了，比如:

2. 輔音+輔音的連讀

這個很難用文字描述，放到最后再講。

3. 元音+元音的連讀

如果前一個詞是由元音[u]結尾，下一個詞由元音開頭，那麼，在[u]后面加上一個輔音[w]

如果前一個詞是由元音[i]結尾，下一個詞由元音開頭，那麼，在[i]后面加上一個輔音[y]

隻說規則似乎有點不好理解，看例子就明白了。

4. T, D, S 或 Z + Y的連讀

如果前面的單詞是以T/D/S/Z結尾，后面的單詞是以Y開頭(一般是you這個詞)，那麼有如下的連讀規則可以使用。

附錄: 音節省略和連讀放在一起

以上就是大家六級聽力跟不上的原因的全部內容，希望對大家有所幫助。

來源：新東方在線