山東大學大部制改革去年結束 正副處級干部減20%【3】

　　“大部制”只是邁出

　　高校改革第一步

　　當下，政府機構改革已經步入“深水區”，以“學者治學”、“教授治教”為目標的高校行政體制改革同樣也處在攻堅階段。

　　一位教授在接受本報記者採訪時表示，“大部制”改革后，機關作風雖然有所改變，但教授有時仍面臨行政權力的困擾，“比如，到了年底，各個部門發的表填不完。”

　　伴隨此次“大部制”改革，山大也在加強二級學院的建設。李建軍說，山大選拔了一批優秀干部充實到二級學院，將管理中心向學院下移，也就是向下放權，目前正在進行相關探索。

　　李建軍透露，強化二級學院依然從制度入手，計劃規范學院議事規則，“院長必須在教職工大會上匯報工作，接受大家的監督。”行政和學術分離也在計劃之內，“學術交給教授，學術問題通過學院的學術委員會和教授委員會討論。”

　　學術委員會是一所學校的核心機構，在學校的學科發展、課程設置、人才培養、教學科研成果評定等一系列事項上，發揮學術評價和決策職能。

　　2011年4月，山大進行校學術委員會調整，校長徐顯明退出山大新一屆校學術委員會，改變了多年來校長擔任學術委員會主任委員的傳統。為了推動學校行政與學術的分離，身為法學學者的徐顯明此舉象征意味頗濃。

　　后來，徐顯明解釋，退出學術委員會，就是希望能給學術更大自由，推動行政權和學術權分離，學術問題“應由最懂得學術規律的人作出學術判斷，而校長並不是最佳人選”。

　　在2012年的“大部制”改革動員會上，徐顯明以電影作比喻，論述校長、院長與教授的關系，他認為三者好比是制片人、導演與演員的關系，他們間的關系是扁平化的，而不是層級制的，“大學裡面的主角永遠是教師。”

　　李建軍說，這兩年，山大每次校長辦公會都會邀請教授出席，而給教授配備工作室正在逐步進行。

　　在徐顯明的計劃中，山大現有的40多個學院將被劃分為六七個學部，形成學術組織，全部由學術權威、知名教授組成。在去年的“大部制”改革中，新設置的齊魯醫學部已在這方面邁出第一步。

　　談及“大部制”改革的遠期目標，李建軍說，山大希望能建立“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、依法治校”的體制，“這個體制一旦實行，我們的高校運轉就會很好了。”

　　在大學裡實現真正的學術為尊、教授治教，以致山大成為世界一流的大學，推進了兩年多的“大部制”改革只是走完了第一步，盡管這一步邁得不容易，但越往前去，改革將需要更大的決心和勇氣。(記者 吉祥)

(來源:齊魯晚報)