北京强力减负第一周：课表“变脸”，作业骤减【2】

　　周四 小担心

　　老师发短信告诉家长：今天要在课堂完成的作业，部分同学完成了，很棒！

　　阳阳妈：看了这条短信之后，如果发现我儿子没在学校完成作业，心里肯定会着急，以后这种在学校做作业的情况会越来越多，有点小担心，希望我儿子不会是“跟不上”的那部分。

　　今天晚上他要上美术班，回来后我给他讲了会儿《三体》——得雨果奖的作品，觉得有必要让他了解一下，正好我在网上看到《三体》的漫画版，专门打印出来给他看。

　　阳阳：在美术班学画水彩画。

　　周五 淡定了

　　周末的语文作业是让孩子回忆这周干了什么，写的都是他课外学习的事，很快就完成了；数学是改错，没错就意味着没有作业；英语也只是朗读和背诵。

　　阳阳妈：这个周末我们约了朋友一起去户外活动，还计划重点复习奥数班学的内容，再为周日的英语课外班做预习。

　　现在觉得作业少了也挺好，这样我有时间就可以领着他干很多事。我的体会：家长思路一定要清晰，想好怎么引导孩子成长。

　　阳阳：和全家人一起看中国好声音。

　　支持

　　作业没了，能让家长有更大的发挥空间

　　张先生（夫妻俩均在高校任教，女儿在西城区某小学上四年级）：孩子新学期最大的变化，是课时延长了五分钟，有一个跨学科实践课，要上70分钟，比如给孩子讲中国传统文化。

　　作业方面现在评价有点早，因为第一周作业一般都不会太多。

　　上学期孩子回家后至少要做两个小时作业，长的话要三个小时。语文要背课文，每天都要默写，写数学练习册也要花挺长时间。遇到周末要写作文，周五当天写不了，第二天周六再抽半天来写。

　　而且他们两周一考试，一个单元考两个卷子，改错题要重复很多次，比如数学题4+5=9做错了，不光要补这道题，还要补一遍9-4=5，虽然说是要打基础，但有些东西重复太多次感觉意义不大。

　　因为作业多，今年上半年她的课外班基本都不上了，需要加强的地方我就单独给她买练习册，巩固一下。

　　这一周确实作业少了，时间最长的就是科学作业， 因为要查资料，扩散开了给孩子讲。比如让孩子说出三个蔬菜水果的原产地和保鲜方法，表面上很简单，实际上要大人上网查资料给孩子讲。

　　感觉现在还是有点两难：一方面导向是要提高综合素质，但是另一方面传统应试教育的考核方式还在，负担都重。既然现在课时延长了，那就希望学校的教学能都在学校完成，不要留家庭作业；回家之后就是简单的预习复习，剩下的时间交给家长来安排孩子综合素质的拓展。

　　现在很多家长都类似我这样，会给孩子做额外的辅导、加课、报课外班等等，学校再留作业的话，孩子负担就会很重。