王瑞昌教授作了“培育社会主义核心价值观路径问题研究”的主题发言。他结合自身一线的教学经验,提出了培育践行的具体工作,即要继续大力解放思想、更加深入理解社会主义本质、要辩证地认识社会主义核心价值与非社会主义核心价值之间的关系、要处理好政府率先垂范与公民实践的关系以及加强借鉴吸收中国传统文化中的优秀的思想资源和价值观念。
刘隽博士作了“道德教育与社会主义核心价值观践行”的主题发言。她从公共领域和私人领域的视角出发,提出要强调主体性教育,给学生讲清楚自己在公共领域中所具有的权力和义务,要认清自己的社会角色和责任,同时批评了当前社会青年学生中利己主义和享乐主义的种种危害。
最后,刘冠军院长对研讨会作了总结发言。他指出,领导和专家们的精彩发言让我们深受启发,颇感受益。根据中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的精神,社会主义核心价值观的“24字”、“三个层面”,体现了现阶段全国人民的最大公约数,是目前概括的最精确、提炼的最简洁、挖掘的最深刻、表述的最通俗恰当、共识度最高的社会主义核心价值观之基本内容,为我们培育和践行提供了“基本遵循”。解读其基本内容及培育和践行的前提,是明确其社会主义的性质,这就要求我们在马克思主义理论的指导下,结合中国特色社会主义的伟大实践进行深入系统的解读,结合思政课教学的具体实践积极探寻培育和践行的路径和方法。研究无禁区,教学有纪律。对社会主义核心价值观及其培育和践行的研究,可以“仁者见仁,智者见智”,但思政课的教学一定要将其统一到马克思主义理论的教育上来,统一到党中央的精神上来,这是马克思主义学院教师的神圣职责所在。刘院长充分肯定了此次研讨会的价值和意义,并且对远道而来的领导和专家以及为整个活动付出努力的工作人员表示感谢。
研讨会在活跃和有序的氛围中成功举办。通过这次研讨会,全体教师凝聚了共识,统一了思想,明确了目标,对今后如何做好学生的社会主义核心价值观教育,如何以思想政治理论课教学为载体加强话语体系的建设,如何更加系统化地开展社会主义核心价值观的培育和践行都有了更为深入的认识和理解。
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