朝阳实验小学密云学校：办京北地区优质特色学校

为了贯彻落实《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》及《北京市中小学建设三年行动计划》，推动义务教育优质匀衡发展，加快城乡新区中小学建设工程的步伐。

2014年9月28日，密云县密云镇中心小学和北京市朝阳区实验小学实施一体化办学，在北京市、朝阳区、密云县各级领导的关注与支持下正式签约，密云县密云镇中心小学更名为北京市朝阳区实验小学密云学校。

一、一体化办学内容

（一）合作办学名称及地址

北京市朝阳区实验小学密云学校；

北京市密云县密云镇大唐庄村。

（二）合作办学的基本定位

办学规模：学校占地面积21800平方米，建筑面积9363平方米；每班35人，全校共计24个班。

（三）办学总体目标

在北京市教委政策的大力支持下，密云教委、朝阳教委和朝阳区实验小学携手努力，办成京北地区优质特色学校。

二、朝阳区实验小学密云学校所在城乡一体化学校内部治理体系

北京市朝阳区实验小学密云学校属于北京市朝阳区实

验小学的密云校区，朝阳实验小学派书记王存友同志来密云学校当校长，且担任密云学校的法人，同时，还派来教学顾问王国秀同志。现在学校的内部行政管理人员结构、教师结构基本没有发生变化，但是在学校的学校管理方面和办学理念发生了很大的变化，总校陈立华校长要求四校区（朝实总校、润泽校区、罗马校区、密云校区）办学方向一致、办学理念相同、办学步调一样，教师培训、学生发展同步伐。例如一体化以后，密云校区新教师参加了四校区的新教师培训；“年轻的‘老’教师发挥中坚力量”培训；四校区教职工运动会；四校区共同开展“文化实践课程”研讨等系列培训活动。因为密云离北京较远，平时的学校内部的教研活动都独立在密云学校进行，但是大型的教研活动，如专家张立军来校上观摩课并讲座、专家吴正宪、刘延革老师来校上示范课、带领教师研讨等大型教研活动，陈立华校长都亲自带领其他校区主管领导亲临现场，参加活动。在朝阳实验小学的引领与帮助下，密云学校以“为幸福人生奠基”为核心，按照“幸福人生——从健康起航，让道德引航，用习惯护航，乘能力远航”的教育体系办学，开展了系列教育、教学、培训、拓展活动，为学生和教师搭建了广阔的平台，历练、研磨、成长的同时让学生的天空更广阔，教师的视野更高远。

三、一体化办学，促进城乡教育均衡化发展

（一）飞奔的步伐，切实有力的举措

实施一体化办学以后，朝阳实验小学以飞快的速度，做了许多具体、可行、推动力强的工作：

1.热烈欢迎，真心融入

一体化的第三天，总部三个校区集体欢迎密云校区全体教师归队，密云校区教师以年级组、教研组为单位进行自我介绍、闪亮登场、开心融入，现场气氛欢快、和谐、温馨。

2.专家进入，扎实有效

一体化的第二周，五位专家进入课堂，每周三天带领教师分析教材、研磨课堂、解读学生，历练、研磨的同时是教师业务能力、教学素养的显著提升。

3.外教教学，提升品质

一体化的第三周，两位外籍英语教师走进校园和学生交流，进入课堂开始长期授课。外教的引入，令家长兴奋、让学生欣喜，更为校园注入鲜活的生命力，把密云学校学生们的学习热情推向高潮。

4.深入培训，转变观念

新毕业教师培训；年轻的“老”教师培训；英语教师培训；评优课观摩；常态课课堂教学培训；课程文化改革；“文化教育实践”探索、师徒结对等系列培训与研讨把密云学校教师们的课堂理念、敬业精神、事业追求引向新的阶段。

5.创造条件，拓展视野

京“六城区”评优课学习；教育家捐书活动；名家示范课活动；特级教师观摩课、系列教研活动；艺术家、名人进校园活动；加入特级教师“分享、合作”课题活动；教师出国培训活动；“小留学生”等活动为密云学校教师和学生搭建了广阔的平台，一系列的“请进来”与“走出去”活动推动教师和学生们的思想和行为一天天发生着巨大的变化。

6.交流锻炼，引领提升

为提升教师教育教学能力，朝阳实验小学和密云学校开展了教师交流锻炼举措，并纳入两学校的教师队伍培养计划。密云学校每周五派出3名英语教师到总校进行培训，为期一学年；每周一天密云学校派出不同学科教师、教研组长到总校进行教育教学、常规管理培训；密云学校派出教师到总校执教，深入学习锻炼一学期；每学期派出部分学生到总校开展“学生游学”活动；每学期派出部分家长到总校开展“家长游学”活动；朝实总校也派来骨干教师在密云执教一学期，引领教育教学，同时还派来主任、教研组长进行教育教学、常规管理指导。交流学习中，密云学校的教师们教育教学理念发生了巨大的变化，耳濡目染中，教师们爱岗、敬业、爱生的举止、态度、精神发生了巨大的变化。

7.校园文化，张扬凸显

密云学校领导与教师多次去总部参观校园文化，行政会深入研讨，校园文化施工昼夜实施，现在密云学校正朝着和朝阳实验小学同形、同质的方向发展。

（二）细致周密、真情流淌，大爱无区域

1.朝阳实验小学校长陈立华校长注重干部教师的心理变化，多次来校看望老师，了解工作。每次专家、名人、艺术家进校园讲座、指导教学都亲自陪同，几乎每周都要出现密云学校的校园内。在每次四校区开展的活动中，都给予密云校区的干部、教师以大力的关注与尊重，同时为密云校区的教育教学、学校发展提供了大量的人力、物力支持，让密云学校的教师们充满自信，倍感温暖。

2. 在陈立华校长的带领下，朝阳实验小学的行政领导和密云学校的行政领导实施部门对接，朝实的领导们在工作中严谨、热情、细致、耐心、毫不保留为密云学校的发展提供“教育教学成果”的支持。

（三）执行校长认真、负责、甘于奉献，令人感动

王存友校长每周日就来到密云，在密云一周，每天最早来学校，最晚离开学校，教师们感动地说：“王校长最早亮起的那盏灯点亮了我们的希望，温暖了我们心灵，加快了我们的前进的步伐！”年近六旬的王校长亲临校园内每个岗位，他关心教师、关注学校的发展，一举一动，令人感动，也令人敬重。

（四）显著的变化

1.以小见大，细节打造完美

王存友校长实施人文化管理、规范化管理，短短的时间内学校涌现了许多典型的案例。如“微笑教育”所有教师和学生微笑打招呼；“到位的常规管理”每位教职工离开办公室椅子归位，校园干净无死角等。

2.爱岗、敬业、投入

在朝阳实验小学的引领下，密云学校的教师反复研磨课堂教学；常常备课忘了下班时间；每一位教师都力争成为“爱孩子”老师；因病坚持上课的“麦克风”老师；焕发“第二青春”的老教师全力投入带动新教师；校内互相帮助，全力为孩子着想的“我来上”老师等等，教师们把职业看做了事业，把学生当做了自己的孩子，把学校当成自己的家来打造，主人翁意识正在悄然形成。

3.激发了学习的热情

外教的注入、专家的引领、校园的变化、活动的开展，把学生的学习从好奇到亲近，再到投入，常常看见学生们与外教亲切交谈，围着专家问问题。通过不懈的努力，现在的学生声音大了，眼神亮了，自信心强了，学期末的学习成绩和各方面综合素养显著提升，在市县级各项活动中频频获奖。城乡差距正在一点一点的缩短，教育均衡正在逐步形成。

4.以身示范，空气养人

在朝阳实验小学的要求、引领与帮助下，密云学校的行政领导与全体教师全力以赴，高标准、严要求，以身示范，力求让“空气养人”，精、气、神正在密云校区逐步形成。

与朝阳实验小学实施一体化办学以来，密云学校的全体师生精神面貌发生了巨大的变化。观念决定变化，态度决定效果，执着决定成功，在“儒雅、恬淡、大气、睿智”的“朝实”气质中，密云学校的学生正朝着勇于探索、勤于思考、善于交流和敢于创新的目标奋力拼搏，密云学校的教师团队正以全面科学育人，构建开放多元、质量上乘、具有国际视野的现代育人体系，将密云学校办成京北地区优质特色学校而努力。