北京市东城区教师研修中心魏澄之汇报交流

各位领导，各位老师，上午好！

我从以下四点进行汇报交流：我的现状、我的所为、我的希望、我的感谢。

一、我的现状

开学之初，东城区公布了2014至2015学年度学区制综合改革方案，其中一项是教研机构与学校骨干教师轮岗，探索建立教师兼任研修员与研修员下校兼课相结合的双向互动机制。我被选派到54中初一（1）班担任语文教师。当前，市、区教研工作正处于不断的改革、变化中，我同时负责初一、初二两个年级的教研工作，初一年级使用的是新教材，初二年级使用的是部分修改过的既有教材。在这样的背景下，既要做好教研员的本职工作，又要很好地完成一线教学，我感到头绪多、任务重、责任大。

二、我的所为

我在54中的工作分为两个部分，首先是对学生的教学：

暑假里，我研读了《课程标准》和新版七年级上册教材。

开学前，了解学生生源情况及作为准初一的这些学生语文学习的原始水平。首先，让班主任传给我一份名单，包括学生姓名、性别、毕业学校和学校分班时的语文测试成绩，这样可以根据学情有梯度、分层次地设计今后的教学。其次，我要求学生每人完成一份自我介绍的幻灯片演示文稿，开学第一天交，包括五个项目：1、基本情况；2、今年暑假是如何度过的；3、平时最喜欢读的书是什么，这个暑假读了什么书；4、语文学科你最擅长的项目是什么，表现一般的项目是什么，最不擅长的项目是什么；5、详细介绍你的一项爱好及其理由。

这份假期作业可以从更广的范围深入了解学生，特别是看学生语文素养的形成过程和语文知识的积累。

从实际效果看，九月一号所有学生都上传了自我介绍。我认真看了全班31个学生的自我介绍，给每个学生写了评语和随感。九月二号我在54中第一天上课，正好是两节连堂，我就利用这两节课和全班学生交流每份自我介绍的评语和观感，学生听得特别认真，说到每个学生时，那个学生就特别开心。点评完所有学生的自我介绍，我也给学生演示了我的自我介绍，涉及的项目和要求学生完成的项目一样，学生感到既惊奇又高兴。这样，起始的两节课我和学生之间尽快地建立了信任和了解。

开学后的教学我主要做了两件事：一是激发兴趣，一是培养习惯，这两件事也是我初一教研活动的主题。

兴趣对于所有学科的学习都是重要的，对于初一的语文学习尤其至关重要。语文学习最重要的是阅读和写作，所以在“激发兴趣”方面，我首先做的是

1、和学生分享阅读体会和乐趣，引导学生学习课文的兴趣。例如，《世说新语》两则相当于两篇中国古代微型小说，篇幅很短，但毕竟是学生上初中后学的第一篇古文。为了帮助孩子克服畏难情绪，在讲解文章时，我告诉学生《世说新语》是老师最喜欢的中国古代笔记小说集，书里记叙的故事和人物特别精彩，我最喜欢的故事和人物有哪些。这样学生在期待和好奇中顺利完成了他们初中第一篇古文的学习。

2、调动学生乐于动笔的兴趣，建立个人创作的成就感。我要求学生每周写一篇周记，无论写得好与不好，一定要自己创作。每一本周记我都认真批改并写出有针对性的评语。我会拿出完整的一节课朗读并点评写得好的周记，每个学生都希望自己的周记被点评，每个被点评的学生都希望下一次还被点评。这样的练笔能促使学生观察生活，关注生活，对写作心怀热情，于是每周都会有好的文章出现。按照协议，包括周记在内的所有作业应该由我的搭档老师来批改，我批改周记是主动给自己添加的工作，没有任何报酬，但是我认为批改孩子的周记能洞察他们的内心世界，也能让我发现一些值得思考的问题。（ppt展示）

3、通过多种形式的作业激发学生学习语文的兴趣，达到巩固课堂学习成果的目的。在减负的形势下，特别是对于刚上初一的学生来说，不适合留单一性的笔头作业。我给学生留的作业，有时是复述课文中的故事，有时是写一段一、两百字的观察记录；学完冰心的散文诗后，我会让每个学生录一个自己朗诵冰心散文诗的音频；中秋节那天，我留的作业是搜集一、两首自己喜欢的描写中秋节的古诗，并说说喜欢它们的理由。这些形式的作业学生很乐意做，同时训练了学生的听说读写能力。

对初一年级的学生来说，培养良好的语文学习习惯也是至关重要的。比如，一开始上课就告诉学生笔记应该怎么记，何时记，记什么；作业的书写、改错都有统一的格式要求。即使是课堂抽测的检测本都有明确的书写格式和要求。这个过程非常需要教师的细心和耐心。第一周，总有一部分学生出现各种问题，一周之后，全都能达到要求了。（ppt展示）

我在54中的工作的第二个部分是：对初一、初二的语文老师提供业务上的帮助、支持。我和同头上课的三位初一老师合作得很好，她们在教学上很努力，我们的集体备课做到了充实、扎实、落实，解决了实际问题。9月份推荐初一一位青年教师参加了北京市教学课件设计的比赛，这个参赛作品曾让张小屹老师审阅过，得到了他的肯定。10月下旬安排了初一另外两位老师的区级公开课。初二一位青年教师的教学实录已在9月17号初二年级教研活动中得到推荐和详细点评。

三、我的希望

我所作的这些努力，就是希望无愧于我所承担的这项任务，无愧于领导的期望，无愧于54中初一（1）班的学生，无愧于我的内心。

四、我的感谢

在这里我要感谢各级领导对我的信任和关心，感谢那些理解与帮助我的同事。我会继续努力作好教研、教学这两项工作。

我的汇报完毕。谢谢！