选择国际课程难度 要考虑自身能力【2】

　　●新航道国际教育集团国际教育合作中心主任李景华

　　从需求上来看，公立学校不能满足自身需求，希望接触新的学习模式，有比较强烈的出国意愿的孩子更适合上国际学校。从特点上看，孩子要“乐学”，对学习有热情，愿意去学习，还要“会学”。国际学校的学习相对来说比较自由，学生最好自我管理能力、独立学习能力比较强；性格方面最好积极主动，自信乐观，有主见，能够与人合作，乐于参加社会实践和活动。

　　众所周知，国外大学对学生不仅有学科成绩、语言成绩的要求，学生在申请学校时还要做个人陈述，展示自己参加的社会实践和课外活动……总而言之，学生需要具备综合素质。学生可以提前做好准备，提升自己的综合软实力。要思考怎样把自己的兴趣、特长归到为留学做准备上来。进入国际学校，学生除努力学习外，还要积极参加社会实践，培养创新能力、团队协作能力、领导力、批判性思考和问题解决能力等各种能力，要努力做一个对社会有贡献的志愿者。

　　■考试建议

　　进入国际高中后，学生一般要面临雅思、托福、sat、act等国际化考试，还要面对a-level、ap、ib等课程考试。大部分考试可以考若干次，学生首先要了解考试情况，包括报考时间、报考次数，以及自己想要的成绩。要提前规划、早做准备，但不要等准备好再去考试，而是要把考试定下来，做好学习节奏的把控。

　　一般来讲，高一到高二上学期，要攻克语言难关，鼓励优秀的孩子从高一开始就为参加语言考试做准备。到高二下学期，应该把雅思、托福等语言成绩考出来。sat考试如果能在高二下学期考出理想成绩的话，对申请也是非常有力的。

　　课程类的考试也要在平时做好准备，选择自己的兴趣和强项科目，遵循预习、听讲、复习、检验的学习规律。一般按照最低的标准，a-level至少要达到三科c的水平，ap单科要3分及以上，ib要考到36分。如果要上名校，各科成绩都要有更高的要求。

　　——陶睿，北京新航道学校北美部总监