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第一章 专业选择与生涯规划

张恒亮

2015年03月24日15:19    手机看新闻

1.1什么是大学和专业

同学们,大家整天忙于学习,都在追求一个梦想,就是考上名牌大学。但什么是大学呢?什么又是大学的专业呢?如果对这个目标都不了解,就在盲目地追求她,是否有点说不过去呢?

那么到底什么是大学呢?大学在一般意义上是指提供教学和研究条件、授权颁发学位的高等教育机关,它包括了综合性大学、学院、高职高专等。什么又是专业呢?是指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。我国高等学校和中等专业学校,是根据我们国家建设需要和学校性质设置各种专业。各专业都有独立的教学计划,以实现专业的培养目标和要求。

那么再问一句,我们为什么要考大学呢?很多同学会觉得很无聊,这简直就是数学中的公理,不言而喻的嘛!但就是这不言而喻的答案存在着严重的问题!许多人无非说是考上大学前程锦绣,也有的说光宗耀祖,甚至还有的回答成父母让他考大学的。这都是不对的!为什么要考大学?我们认为,最主要的原因在于将来的职业理想。即读书的目的首先在于使用,学以致用,如果学了一大堆知识然后束之高阁,弃置不用,那这就是最大的浪费。而运用知识的最大平台就是我们未来要从事的职业。

我们知道,职业分成了不同的层次,低层次的职业对知识的要求便没有高层次职业要求高,比如街头小贩这个职业,仅需初中毕业就可以做了,但你说如果那天不想仅仅当个街头小贩,想把它做成大生意,那么就要掌握相应的商业知识,如果还想做得更大,做成电子商务,那么可能还要学电子商务方面更多的知识。而我们每一个都想着自己将来成为做大事业的人,因此必须掌握足够的知识才能承担起相应的责任来。这便是我们要考大学最根本的原因。当然除此而外,我们还要加强自身的身体锻炼和道德修养,让自己未来的职业或事业真正地造福社会。

前面我们讲了,我们读书的目的、上大学的目的是为了职业理想,在实现这一理想的过程中,我们需要读大学才去读它,如果暂时不需要,我们也可以放弃读它,等自己认为更加重要的事情解决后,再去读大学也是可以的。众所周知世界首富比尔盖茨,当年就是读大学中途退学,从事自己的微软事业,等到自己的事业发展到一定阶段了,需要他去读大学了,他才又去读大学。

说了这么多,我们就是想告诉大家,大学只是实现我们人生理想的手段和途径,并不是最终目的,所以我们不能为了读大学而读大学。从这个意义上讲,大学、专业实际上也就是我们个人和家庭的投资项目,我们在中学升学时,要认真思考我应当选择哪一个投资项目,才能让自己的时间、精力、资金的投入获得最大的回报?回答这一问题的过程,就是规划我们学业的过程,也是规划我们生涯发展的过程。

1.2什么是生涯规划

上一节,我们引出了生涯规划的概念,那么什么是生涯规划呢?就是对个人一生的发展路线、方式、策略进行系统、持续地规划和管理的过程。生涯规划是人生规划学说中内涵最少、外延最大的概念。因为职业是个人最主要的生存发展的平台,因此生涯规划许多时候与职业规划联系在一起,确定职业目标、促进职业发展是生涯规划中最主要的内容。

生涯规划把人生分成了如下阶段:

(1)探索阶段:15岁~24岁之间;

(2)确立阶段:24岁~44岁之间,这一阶段是大多数人工作周期中的核心部分。这一阶段包括了三个子阶段:尝试子阶段(25岁~30岁之间)、稳定子阶段(30岁~40岁)以及职业中期危机阶段(在30多岁和40多岁之间的某个时段上);

(3)维持阶段:45岁~65;

(4)下降阶段:66岁以上,当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段的人,应考虑不同的事情。例如,在探索阶段,可以多做些尝试、探索,在工作中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等,逐步找到最适合自己的职业。而40岁以上的人,就不应该做过多的尝试,而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向,选择本人有优势的职业做长远的打算。

当然,我们目前处于学生阶段,也就是生涯规划中的探索与确立职业目标的阶段,这时候与我们联系最为紧密的是学业规划。即规划和管理好目前我们面临的求学生涯,什么是学业规划呢?简单地讲,就是规划学业或者对学业的规划,如果对它进一步定义,则是:为了提高求学者的职业或事业发展效率而对与之相关的学业所进行的筹划和安排。具体来讲,是指:在求学者完成文化启蒙阶段的学习以后,也就是在决定其职业发展方向的源头上(一般为初中毕业),通过对求学者的自身特点(性格特点、能力特点)和未来、正确认识,确定其人生阶段性事业(职业)目标,进而确定学业路线(专业和学校),然后结合求学者的实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等等)制定学业发展计划,以确保用最小的求学成本(时间、精力、资金等)获得阶段性职业目标所必需的素质和能力的过程。换言之,就是通过解决求学者学什么、怎么学、什么时候学、在哪里学等问题,以确保用最小的求学成本(时间、精力和资金)通过学习成长为满足阶段性职业目标要求的合格人才,从而最大限度地提高求学者的人生职业(事业)发展效率,并实现个人的可持续发展。

学业规划是通过求(升)学决策与学业管理来实现和完成的。即规划过程,这是学业规划中的核心要素。求(升)学决策与学业管理是学业规划的具体化与日常化,求(升)学决策是指求学者(中学毕业生)在求(升)学时对下一阶段学习专业、学校与方式的选择,而学业管理则是通过学生对自己每天、每时每刻的学习计划与安排,通过品德修养、智力开发、身体锻炼及其他方面素质的全面提高,以确保其完成学业后,成长为适应社会经济(人才市场)需要的合格人才,进而顺利实现自己的阶段性职业或事业目标。

学业规划中另外两大要素是规划主体与规划客体,规划主体是指求学者本身,即最终的选择与决策权一定是求学者掌握。规划客体是规划内容,即通过怎样的方式实现学业目标,即学业路线。

生涯规划理论在上世纪初起源于美国,由帕森斯等人提出,以至到舒伯提出的生涯发展理论。学业规划是本世纪初起源于中国,由我国学业规划研究专家张恒亮提出,目前也形成了比较完善的理论体系。生涯规划理论,偏重于心理学、社会学及教育学等方面知识体系,把人职匹配及职业发展作为生涯规划的目标;学业规划则在上述理论的基础上引入了经济学及马克思主义哲学的思想,提出了学业规划的最高目标是提高个人的职业(事业)发展效率,即不仅仅是人职匹配和职业发展,还要做到以最小的投入来实现这一目标,最终是为了提高个人发展的效率,促进个人的可持续发展。因此,学业规划本质上属于劳动经济学的知识体系。

1.3 基于生涯规划的选课策略

新高考的形势下,我们在高一下学期的时候就面临着选择课程的问题,如何来选择课程呢?根据学业规划理论,我们的基本策略是:瞄准就业升学求学,也就是说先确定我们大学毕业后或者说学业完成后的就业目标,然后根据就业目标确定专业方向,确定了专业方向后,再根据高校发布的专业课程要求,结合自己的优势学科,最后来确定所学的课程。具体可见下图:

高中选课是学业规划的具体化,阶段化,它的目的就是为了学生自身的职业理想及个人的可持续发展。为了提高个人的发展效率,我们主张在个人发展的不同阶段,有步骤、有重点地选择适当的学习内容,坚持有所学,有所不学,进而服务于当前阶段的个人发展目标。高中阶段,大部分同学会选择进入高等学校继续深造,也有部分同学则会进入社会面临着就业,不同的目标便决定了不同的学习内容。

因此,我们认为,高中选课的第一步首先是确定自己的长远目标及本阶段的发展目标,也就如图3-1中的第一、第二步,即确定职业理想、确定就业目标,为了完成这一步骤,我们需要相应的辅助性工作,这就是3-1图左边的内容,即认识自我、认识职业,判断人才市场供求趋势,分析个人发展要素及相关因素等。并且这一综合性内容当贯穿于整个学业规划与选择课程的过程中,我们将会在《高中学业规划与管理》这本书中详细讨论如何根据这些因素来确定就业目标和专业方向。

选择课程的第二步就是根据就业目标、职业与专业之间的相互关系等,确定具体在大学里将要学习的学科类别,一般为二级学科,包括哲学、经济学、历史学、法学、教育学、文学、管理学、理学、工学、农学、医学、军事学等十二大类。也有部分同学在高中毕业后将要告别单纯的求学生涯,进入工作学习相结合的个人发展阶段,这类同学选择课程时,需要根据前面步骤确定的职业理想及就业目标,在学习必修课的基础上,选择与就业目标紧密相连的内容和知识。比如现在的通用技术课程里有驾驶、建筑设计、服装设计、电子技术等,我们可以根据自己毕业后将要从事的工作确定侧重于学习哪一方面的课程内容。

第三步就是根据大学将要学习的学科类别及大学学科及高中课程之间的知识关系,具体选择高中阶段的选修课程。

1.4 怎样深入认识专业

本书收集了目前国内经教育部批准的所有的本科专业,共计466个专业。这些专业分别属于哲学、法学、历史学、教育学、经济学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学共十一大类,另外还有军事学,本书在后面将单独介绍。按照学业规划理论,我们建议大家根据就业目标选择相应的专业,也就是大家经常所说的以始为终的方法,现在怎么选择?先考虑将来的目标,如何能一步步地实现这一目标呢?这就需要选择路线。因此,建议大家先定就业目标,然后根据就业目标选择合适的专业。

那么就业目标与专业之间是怎样的一种关系呢?我们认为,一个专业可能对应多个职业方向,反之,一个职业方向也会对应不同的专业。所以在理想状态下,我们需要了解每一个专业对应的职业方向,但是很多时候我们并不需要了解全部的专业对应职业方向。我们先可以根据自己的就业(职业)目标划定一个专业范围,然后再在这个范围里面来查找就比较方便了。下面我们来谈谈有助于我们划定专业范围的职业分类。

根据学业规划理论,我们可以把专业方向或者职业分成了行业性职业和泛行业性职业,行业性职业是指职业要求的专业性强,针对性强,适应面窄,这主要是工学、农学、医学方面里的专业方向或职业,比如像工学里面的地矿石油、航空航天、铁道运输、冶金机械、能源动力行业对应的技术及研发性岗位,这类都需要专门知识和技术。而泛行业性职业呢,其最大的特点是适应面广泛,各行各业都可以用,比如文、史、哲、理学、经济学、管理学、法学、教育学,另外还有工学里面的少数专业,像材料、自动化、仪器仪表等专业也有着广泛地适应性,可在很多行业里面从事相应的职业。

行业性职业的好处是针对性强、技术门槛高,就业容易,也能够成为行业中的佼佼者。但缺点是适应面窄,如果该行业发展不景气的时候,要进行职业转换就比较困难。泛行业性专业的优点是适应面广泛,但是样样懂,都不精。就业的时候如果没有明确的职业定向,就会陷入就业困境。对于这两类专业,我们在进行学业规划时,要采用不同的策略。行业性职业就是要注意选择就业前景好,自己有优势的作为就业目标,而泛行业职业呢?则选择了专业后,一定要确定具体的行业和就业目标,然后根据具体的行业、就业目标做好学业规划,除了学好教学计划中的全部课程而外,还需要根据行业和就业岗位的特点进行有针对性地学习,把自己打造成为适应某一具体工作岗位需要的专门化复合型人才。

明白了上述分类后,大家在进行专业选择时就会有一个比较明确的判断,然后划定自己的行业和专业范围,进行深入地分析了解,并为自己最终确定专业方向奠定基础。

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(责编:贾雪静(实习生)、熊旭)



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