代表委员热议高考改革：在公平和科学间求解

　　“有人说高考改革只动了一小半，也有人担心这场高考招生制度改革会不会播下的是‘龙种’，收获的却是‘跳蚤’?”3月4日，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇对当下火热的高考改革话题抛出了这样的质疑。

　　高考改革历年来都是两会的热点话题。2014年9月以来，随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，高考改革到底应该怎么改?能不能在回应群众公平期盼的同时，又真正做到科学选才?这些问题一直在牵动全国上下无数人的心。

　　力求公平，但没有绝对的公平

　　考试招生制度改革方案出台后，社会上不乏质疑声音，有些家长担忧，取消加分如何鼓励学生特色发展?综合素质评价对学生特别是农村学生来说是不是反而不公平?在今年的两会上，也有一些代表、委员质疑高考改革的公平性。

　　对此，作为高考改革方案设计参与者，全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林有自己的看法：“比如这次改革取消了体育艺术特长加分，很多人反对，说一边说鼓励学生综合素质发展，一边又取消特长加分，互相矛盾。但事实是，以往的高考加分政策乱象丛生，取消特长加分恰恰是维护教育公平的应有之义。”

　　根据此前的两个统计数据，第一个是高考录取率最低省份与全国平均水平的差距，2007年是17个百分点，2013年是6个百分点;第二个是农村贫困地区定向招生专项计划人数，2012年是1万人，2013年是3万人，2014年是5万人。而在《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，这两个数据都有了新的“硬杠杠”，第一个在2017年要降到4个百分点;第二个在2017年要有明显增加。

　　“一个是增加中西部地区和人口大省的招生计划，来缩小省际高考录取率的差距;另一个是重点大学要拿出一定的名额来投向农村地区，增加农村子女上重点大学的人数。我想这两个数据的一降一升，充分体现了这次高考招生制度改革，把促进公平特别是高等教育入学公平放到了很重要的位置。”钟秉林对这次高考改革在“保证公平”的力度上给予了充分肯定。

　　全国人大代表、华中科技大学教授周洪宇也表示，高考改革应该考虑周全，教育公平是基本教育政策，国家也采取了很多措施来保证公平。但是，任何事情都没有绝对的公平，“高考改革也不能顾虑太多，前怕狼后怕虎，那样改革就没法推进了”。