人民網北京11月15日電 (熊旭 實習生胡少雄)日前,教育部基礎教育二司負責人就《關於實施第二期學前教育三年行動計劃》回答記者提問時指出,二期行動計劃把提高學前教育質量作為四大重點任務之一,嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容,要求小學一年級堅持“零起點”教學。
隨著學前教育的快速發展,老百姓對幼兒園保教質量的關注程度不斷提高,教育部表示,將採取四方面措施提高學前教育質量。首先,健全學前教育教研指導網絡。各地要建設一支業務精湛的學前教育教研隊伍,實行教研指導責任區制度,每個區縣根據幼兒園布局劃定責任區,落實教研指導責任人,加強對幼兒園的業務指導﹔其次,加強區域教研和園本教研。充分發揮優質幼兒園的輻射帶動作用,通過教研交流和互助提高,解決教師在教育實踐中的困惑和問題,提高其專業素質和教育實踐能力﹔再次,構建保教質量評估體系。研究制定幼兒園保教質量評估指南,以質量評估為手段,建立科學導向,著重加強對師資配備、教育過程和管理水平等方面關鍵因素的評估﹔最后,防止和糾正“小學化”。要求幼兒園認真落實《指南》,堅持科學保教,以游戲為基本活動,嚴禁提前教授小學教育內容。要求小學一年級堅持“零起點”教學。
據介紹,2011年以來,各地以縣為單位實施學前教育三年行動計劃,國家實施8個學前教育重大項目,學前教育改革發展取得歷史性成就。全國在園幼兒三年增加918萬人,比過去十年增量的總和還多,學前三年毛入園率達67.5%,三年提高10.9個百分點,“入園難”得到初步緩解。